[ { "start": 3.74, "end": 8.71, "text": "Sollten Kinder Social Media nutzen, das wird gerade in Deutschland aber auch auf EU-Ebene diskutiert." }, { "start": 9.01, "end": 15.69, "text": "Im Raum steht eine Altersgrenze, dass man also mindestens dreizehn Jahre alt sein muss um sich einen Social Media Account anlegen zu dürfen." }, { "start": 16.45, "end": 18.77, "text": "Aber was halten denn junge Menschen von so einer Idee?" }, { "start": 19.01, "end": 21.95, "text": "Ist es jetzt guter Schutz oder doch eher Bevormundung?" }, { "start": 22.53, "end": 24.57, "text": "Darüber spreche ich gleich mit Amy Kirchhoff." }, { "start": 24.75, "end": 30.79, "text": "sie ist seit fünf Jahren Generalsekretärin der BundesschülerInnenkonferenz und hat grade in Sachsen ihr Abitur gemacht." }, { "start": 31.57, "end": 38.25, "text": "Sie hören die Samstagsausgabe von Auf den Punkt dem SZ Nachrichten Podcast, das Ganze mit mir an Marlene Holt." }, { "start": 42.29, "end": 44.269, "text": "Angefangen hat das alles in Australien." }, { "start": 44.489, "end": 54.589, "text": "Seit Dezember dürfen da alle unter sechzehn Jahren Social Media nicht mehr nutzen, die Idee dahinter war junge Menschen vor all dem misszuschützen der frei verfügbar im Internet rumwahrbart." }, { "start": 54.75, "end": 61.15, "text": "Hassbotschaften Cyber Mobbing Extremismus Pornografie Fake News Ich konnte jetzt ewig weiter aufzählen." }, { "start": 61.33, "end": 71.49, "text": "Social media kann Depression verstärken oder ein gestörtes Körperbild verursachen und süchtig macht es auch noch bei Erwachsenen ja aber eben bei besonders jungen Menschen erst recht." }, { "start": 72.31, "end": 77.45, "text": "Dass man also Social Media für Kinder verbieten will, ist deshalb ja eigentlich gar nicht so ein abwegiger Gedanke." }, { "start": 77.95, "end": 80.35, "text": "So sieht es auch Bundesfamilienministerin Karin Prien." }, { "start": 80.67, "end": 81.11, "text": "Ich will kann" }, { "start": 81.19, "end": 82.67, "text": "hier daraus machen dass ich eine" }, { "start": 82.73, "end": 83.99, "text": "große Sympathie für" }, { "start": 84.53, "end": 89.13, "text": "die Altersgrenze Dreizehn bei der eigenständigen Nutzung sozialer Medien habe." }, { "start": 89.21, "end": 94.79, "text": "Ich glaube auch das Eltern und Großeltern diesem Land erwarten, dass die Politik hier auch klare Vorgaben" }, { "start": 94.85, "end": 95.09, "text": "macht." }, { "start": 95.41, "end": 96.97, "text": "Ja, klare Vorgaben sind das eine." }, { "start": 97.17, "end": 99.71, "text": "Aber die Wirksamkeit ist eben der Knackpunkt." }, { "start": 99.93, "end": 106.69, "text": "Denn am Beispiel Australien zeigt es sich ja jetzt schon, Teenager von Social Media fernhalten – das ist gar nicht so einfach!" }, { "start": 107.33, "end": 116.77, "text": "Die Plattformbetreiber haben zwei Millionen Accounts von untersechzehnjährigen gelöscht aber das hält viele Jugendliche eben nicht davon ab, Social-Media weiterzunutzen... ...die Tricks sind daneben." }, { "start": 117.27, "end": 121.77, "text": "Also wir benutzen eine VPNs, Fake-Profile haben andere Möglichkeiten." }, { "start": 121.89, "end": 128.53, "text": "Aber ich glaube der größte Faktor ist dass die Plattformen selbst sich schlicht und ergreifend nicht drum kümmern, anständige Alterskontrollen einzuführen." }, { "start": 129.009, "end": 134.049, "text": "Da reicht es dann wenn man sagt ja ja ich bin recht sein oder Fakebilder hoch lädt." }, { "start": 134.149, "end": 140.59, "text": "Und das sind die einfachsten Werkzeuge die es gibt reichen um dieses so schlimm verboten unter sechzehnjähriger auszuwickeln." }, { "start": 141.19, "end": 144.209, "text": "Das war mein Kollege Sebastian Herrmann aus unserem Wissensressort." }, { "start": 144.69, "end": 154.25, "text": "Er hat für die SS zum Social Media-Verbot in Australien recherchiert, aber obwohl es in Australiens bisher nicht so richtig glatt läuft könnte bald auch hier bei uns eine ähnliche Regel kommen!" }, { "start": 154.929, "end": 160.17, "text": "Auf EU-Ebene hat am Montag eine Expertenkommission ihre Empfehlungen für eine Altersgrenze abgegeben." }, { "start": 160.709, "end": 162.59, "text": "Sie sagt, Instagram, TikTok und Co." }, { "start": 162.829, "end": 164.81, "text": "sollen erst ab drei Zehn Jahren erlaubt sein." }, { "start": 165.37, "end": 173.35, "text": "Für Deutschland hat eine Expertin-Kommission schon im Juni eine ähnliche Empfehlung abgegeben – da arbeitet das Familienministerium unter Karen Prien gerade an einem Konzept." }, { "start": 174.47, "end": 175.329, "text": "Was ich mich frage ist?" }, { "start": 175.53, "end": 178.41, "text": "Was denken denn die darüber, die es tatsächlich betreffen würde?" }, { "start": 178.69, "end": 180.79, "text": "Also Jugendliche, Schülerinnen, Kinder!" }, { "start": 181.51, "end": 183.97, "text": "Alle Fragen kann ich natürlich nicht, aber eine schon." }, { "start": 184.149, "end": 193.109, "text": "Und genau deshalb speichere jetzt mit Amy Kirchhoff als Generalsekretärin der BundeschülerInnenkonferenz vertreten sie rund zehn Millionen Schülerinnen und Schüler in Deutschland." }, { "start": 194.57, "end": 203.79, "text": "Frau Kirchoff, als ich meinen ersten Social Media-Account bekommen habe, da war ich dreizehn oder vierzehn Jahre alt – und zwar war das bei Schülervorzett damals noch!" }, { "start": 204.429, "end": 206.59, "text": "Wissen Sie noch, wann Sie das erste Mal social media genutzt haben?" }, { "start": 207.51, "end": 213.489, "text": "Ich glaube, das erste mal ist social media... Da war ich wahrscheinlich auch so zwölf oder dreizehn und es müsste Instagram gewesen sein." }, { "start": 213.829, "end": 216.41, "text": "Und könnten Sie sich heute Ihr Leben noch ohne Social Media vorstellen?" }, { "start": 217.109, "end": 219.13, "text": "Ich glaube, das geht schon aber es wäre sehr viel langweiliger!" }, { "start": 220.109, "end": 221.269, "text": "Aber vielleicht auch mehr Freizeit?" }, { "start": 222.149, "end": 222.51, "text": "Ja wo?" }, { "start": 222.63, "end": 225.829, "text": "ich muss sagen, Social Media schreckt mich persönlich gar nicht so viel ein." }, { "start": 226.17, "end": 229.95, "text": "Ich nutze das viel als Tagebuch um meine Freunde up to date zu halten." }, { "start": 230.829, "end": 234.87, "text": "Genau da ist das natürlich eine große Hilfe und auch eher Freude als Belastung." }, { "start": 235.989, "end": 236.829, "text": "Thema Belastung." }, { "start": 237.03, "end": 252.23, "text": "In dieser Woche hat der Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest eine Studie zum digitalen Wohlbefinden von Jugendlichen veröffentlicht und einer Erkenntnis daraus war, dass fast die Hälfte der vierzehn bis siebzehnjährigen gesagt haben, Sie beneiden Generationen, die ohne Social Media aufgewachsen sind." }, { "start": 253.03, "end": 253.97, "text": "Würden Sie sich auch dazu zählen?" }, { "start": 254.609, "end": 261.909, "text": "Ich würde es nicht sein, dass ich Sie beneide weil ich glaube jede Generation hat ihre Herausforderungen und wie gesagt ist sie auch viel positive in Social Media." }, { "start": 262.71, "end": 268.03, "text": "Trotzdem hat es natürlich viele Risikofaktoren, das ist schon auch eine Belastung im Sinne der Informationsflut." }, { "start": 268.11, "end": 269.969, "text": "Im Sinne der ständigen Erreichbarkeit." }, { "start": 271.27, "end": 277.17, "text": "Deswegen kann ich das schon verstehen, dass es so einen Grundtenor gibt, dass man sagt naja früher war's wahrscheinlich schon besser." }, { "start": 277.909, "end": 284.21, "text": "aber ich glaube wenn man es ganz realistisch betrachtet dann gibt es auch viele Punkte die eigentlich positiv sind und für Social Media sprechen." }, { "start": 284.67, "end": 287.09, "text": "Es gab noch eine andere Zahl in dieser Studie, an der ich hängen geblieben bin." }, { "start": 287.63, "end": 294.789, "text": "Und zwar hat knapp jede sechste befragte Person gesagt, dass sie schon mal ungewollten Nacktbilder zugeschickt bekommen hat." }, { "start": 295.969, "end": 297.409, "text": "Wie sicher fühlen Sie sich in sozialen Medien?" }, { "start": 298.349, "end": 305.71, "text": "Ich glaube das Sicherheitsgefühl ist auf alle Fälle niedriger als... ...das insgesamte Wohlbefinden wenn man es auch wiegen kann." }, { "start": 306.53, "end": 309.93, "text": "Daher aber glaube ich vor allem die Meldestrukturen einfach extrem schlecht sind." }, { "start": 310.33, "end": 317.33, "text": "Also selbst wenn ich einen Beitrag melde, wenn ich eine Nachricht melde ein Profil dann weiß ich gar nicht, was passiert und es wird oft nicht nachverfolgt." }, { "start": 317.75, "end": 325.75, "text": "Und dadurch, dass wir im Gegensatz zum echten Leben schlecht die Polizei direkt vor Ort rufen können, entsteht schon so ein grundsätzliches Unsicherheitsgefühl." }, { "start": 326.51, "end": 332.969, "text": "Vielleicht gibt es ja aber auch die Mechanismen und die müssen auf alle Fälle noch bekannter werden und besser verfolgt werden um da mehr Sicherheit zu schaffen." }, { "start": 333.81, "end": 335.61, "text": "Würde sich da manchmal allein gelassen bei?" }, { "start": 336.31, "end": 336.89, "text": "Auf alle Felle!" }, { "start": 337.65, "end": 348.07, "text": "Aber das ist wie mit allen Themen, die Jugendliche ansprechen und beschäftigen... Wir sind einfach nicht so eine wahnsinnig interessante Wählergruppe und deswegen sind unsere Sorgen engste Nöte immer nur so zweitrangig." }, { "start": 348.63, "end": 353.95, "text": "Und aktuell wird sich ja wenigstens mit dem Thema Social Media auseinandergesetzt, auch von Expertinnen auseinandersetzt." }, { "start": 355.11, "end": 358.93, "text": "Auch die sitzen ja viert darauf, dass wir mehr Sicherheit brauchen und mehr Kontrolle brauchen." }, { "start": 359.69, "end": 364.13, "text": "Da muss man sagen langsam kommt es in die Debatte und langsam schauen wie wir damit umgehen können." }, { "start": 364.87, "end": 367.409, "text": "aber eigentlich ist das schon ein paar Jahre zu spät." }, { "start": 368.57, "end": 373.77, "text": "Jetzt sind wir schon mitten beim Thema, nämlich bei der Frage was kann getan werden um junge Menschen besser zu schützen?" }, { "start": 373.89, "end": 381.05, "text": "und da wird ja gerade auch sowohl auf Bundes als auch auf EU-Ebene eine verpflichtende Altersgrenze für die Nutzung von sozialen Medien diskutiert." }, { "start": 381.49, "end": 383.19, "text": "Und zwar ab dreizehn Jahren." }, { "start": 383.39, "end": 384.969, "text": "Könnte man ja sagen gut das erstmal was passiert?" }, { "start": 385.909, "end": 387.349, "text": "Per se gut es erst mal etwas passiert." }, { "start": 387.87, "end": 387.93, "text": "Ja!" }, { "start": 388.77, "end": 392.909, "text": "Die Frage ist seit aber auch immer wieder wie stark wurden beispielsweise Jugendliche einbezogen?" }, { "start": 393.63, "end": 397.61, "text": "Da sind sie prozessbezahligt, wie können Sie Ihre Perspektive tatsächlich darlegen?" }, { "start": 398.03, "end": 399.55, "text": "Und das ist was uns viel fehlt." }, { "start": 399.67, "end": 405.349, "text": "Also sowohl auf europäischer als auch auf deutscher Ebene war die Integration von Betroffenen halt sehr gering." }, { "start": 406.19, "end": 421.89, "text": "Zeitgleich ist es natürlich wichtig sich damit auseinanderzusetzen und wir als Bundesschülernkonferenz sagen zum Beispiel auch dass eine Altersgrenze A-III, die ja auch eigentlich offiziell schon besteht, dass man so etwas unterstützen sollte Aber dass da die Debatte halt nicht aufhören darf, sondern dass wir weiter denken müssen." }, { "start": 422.19, "end": 423.51, "text": "Wir den Kompetenz mitdenken müssen." }, { "start": 424.17, "end": 433.349, "text": "und das wir als Schüler in diese Perspektive haben ist glaube ich schon was sehr wichtiges, was der Zentral ist, was aber aktuell hinten runterfällt weil wenn ich in den Debatten am Tisch sitzen." }, { "start": 434.33, "end": 437.43, "text": "Das heißt Sie würden sich wünschen, dass man mehr mit Ihnen spricht und nicht über sie?" }, { "start": 437.99, "end": 439.25, "text": "Immer bei jedem Thema!" }, { "start": 440.27, "end": 447.789, "text": "Was die Kommission der EU ja auch vorschlägt, ist das dann ab dreizehn Jahre nicht einfach sofort alle sozialen Medien erlaubt sein sollen." }, { "start": 447.87, "end": 453.09, "text": "Sondern dass dann schrittweise mehr zugänglich sind und man irgendwie dabei begleitet wird als junger Mensch?" }, { "start": 453.61, "end": 454.33, "text": "Wie gut finden Sie das?" }, { "start": 454.849, "end": 456.15, "text": "Das ist auf alle Fälle mega wichtig!" }, { "start": 456.289, "end": 462.75, "text": "Wir brauchen Begleitung und wir müssen Kindern und Jugendliche da langsam heran führen – auch aus einem präventiven gesundheitsfördernden Ansatz." }, { "start": 463.49, "end": 470.17, "text": "Es ist aber auch ganz wichtig, dass wir nicht erst mit Eintritt auf die Plattform anfangen wie den Kompetenz zu lernen sondern das wird es vorher machen." }, { "start": 470.33, "end": 474.409, "text": "Dass wir im Vorhinein schon sagen so sieht es da aus, so funktioniert ein Algorithmus." }, { "start": 474.83, "end": 486.49, "text": "Das sind einfach grundlegende natürlich altersgerecht vermittelte Inhalte sind, die ich schon weiß bevor ich überhaupt in dieses ganze Social Media Thema eintauche und dass sich dann auch begleitet werde während der Zeit danach ist ganz wichtig." }, { "start": 487.05, "end": 491.25, "text": "Was dabei aber immer zu bedenken ist, dass wir natürlich auch Fachpersonal brauchen und was das auch weiß." }, { "start": 491.71, "end": 503.45, "text": "Und das ist gerade der große Knackpunkt vor allem aus dem deutschen Schulsystem wo oft sehr nicht mal daran scheitert es Horsch-Media sinnvoll zu erklären sondern die digitale Tafel zu benutzen um den Stecker an die Steckdose zu stecken." }, { "start": 504.39, "end": 507.57, "text": "In den Lehrplänen der Schulen steht ja jetzt schon Vermittlung von Medienkompetenz." }, { "start": 508.33, "end": 512.67, "text": "Wenn Sie jetzt mal auf Ihre Schulzeit zurückblicken wie viel Medienkompatenz hat Ihnen Ihre Schule vermittelt?" }, { "start": 513.61, "end": 515.99, "text": "Ich glaube, bei einem Schule war das tatsächlich gar nicht so schlecht." }, { "start": 516.189, "end": 519.429, "text": "Weil ich auch viele interessierte Lehrkräfte hatte die sich selbst informiert haben." }, { "start": 519.929, "end": 532.37, "text": "Also KI kam auf den Markt und nicht nur wir Schüler hatten uns damit beschäftigt sondern auch einige Lehrkräften haben das eingeordnet Haben es auch teilweise mit uns zusammen genutzt um irgendwie zu sagen So-und-so geht es Aber ist die absolute Ausnahme." }, { "start": 532.81, "end": 544.41, "text": "In der Regel sind da viele allein gelassen haben zwar ein Laptop im Klassenraum stehen Der durch den Digitalpakt finanziert wurde aber keine Lehrkracht oder Tafel tatsächlich den Laptop nutzen kann und recherchieren kann." }, { "start": 545.25, "end": 549.61, "text": "Und das ist definitiv gerade noch ein großes Problem, dass wir da nicht abgeholt werden auch wenn es im Lehrplan steht." }, { "start": 550.43, "end": 553.85, "text": "Wird denn auch aufgeklärt über sowas wie Cyber-Mobbing oder Dickpics?" }, { "start": 554.03, "end": 560.95, "text": "Also Medienkompetenz ist natürlich schön und gut aber wenn mir jemand ungefragt einen Nacktbild zuschickt dann hilft es mich ja nicht, dass ich weiß wie man KI bedient." }, { "start": 561.83, "end": 567.55, "text": "Ja und ich glaube auch das ist eine Sache die extrem standort und schulabhängig ist ob ich mich damit auseinandersetzt." }, { "start": 568.77, "end": 574.91, "text": "Also bei mir in der Schule durchläuft jede Klasse irgendwann mal einen Mobbing-Präventionsseminar, wo es auch um Cybermobbing geht." }, { "start": 575.689, "end": 577.65, "text": "Und das sind natürlich ganz tolle externe Angebote." }, { "start": 578.069, "end": 586.21, "text": "aber dass ist nichts was im Schule per se verankert ist, was wir aber natürlich da mit beleuchten müssen über Medienkompetenz und Begleitung beim Eintritt ins Haus Media sprechen." }, { "start": 587.23, "end": 590.59, "text": "Welche Rolle müssen denn Ihrer Meinung nach die Eltern übernehmen." }, { "start": 590.73, "end": 595.89, "text": "Also wir reden immer über die Schulen, aber es sind natürlich auch Eltern immer die ersten Ansprechpartner wenn es um Digitales geht." }, { "start": 595.95, "end": 599.75, "text": "als ich meinen Schüler vor Zett-Account gemacht habe hat auch noch meine Mama da drüber geguckt." }, { "start": 600.59, "end": 603.35, "text": "also ich glaube Eltern sind auf alle fall in der ganz zentrale Rolle." }, { "start": 603.51, "end": 611.39, "text": "sie müssen mitgedacht werden und sind auch Teil von einer Medienkompetenz Allerrenstrategie Wenn man das jetzt mal so nennen mag." }, { "start": 612.47, "end": 616.65, "text": "Eltern haben natürlich immer eine Verantwortung für ihre Kinder und müssen auch schauen was macht mein Kind im Internet?" }, { "start": 617.37, "end": 622.13, "text": "Das Problem, warum wir das aber nicht ausschließlich auf Eltern lehnen können sondern auch im Schule so ein zentraler Faktor ist." }, { "start": 622.51, "end": 625.09, "text": "Ist das Eltern natürlich genau wie viele Lehrkräfte aktuell?" }, { "start": 625.689, "end": 637.55, "text": "Auch selber noch gar nicht so genau wissen wie es alles geht und dass wir bei Lehrkräften sehr verschnell haben und dann auch gegebenenfalls schon in der Ausbildung diese Medienkompetenz denen erstmal beibringen können um das dann den Kindern bald zu bringen." }, { "start": 637.81, "end": 640.71, "text": "Schaffen wir bei Eltern schlechter die erreichen wir schlechter systematisch." }, { "start": 641.45, "end": 648.05, "text": "Und genau deswegen müssen wir Eltern natürlich mitdenken und da Fortbildungsangebote auch gegenüber den Stellen Informationsangebotes." }, { "start": 648.61, "end": 655.61, "text": "Aber wir können nicht die Eltern als den zentralen Knackpunkt ansehen, das müssten wir systematischer machen und dass die Schule ein sehr sinnvoller Ort führen." }, { "start": 656.77, "end": 660.01, "text": "Schule, Eltern, gäbe es da noch andere Instanzen?" }, { "start": 660.11, "end": 663.25, "text": "Die ihrer Meinung nach eine Rolle dabei spielen sollten Medienkompetenz zu vermitteln?" }, { "start": 664.23, "end": 668.63, "text": "Ich glaube, dass wir auch über Zivilgesellschaften oder über externe Faktoren in der Stelle sprechen müssen." }, { "start": 669.27, "end": 676.47, "text": "Es gibt ja auch ganz viele Angebote, die irgendwie im Internet zu finden sind und die Hilfestellung leisten." }, { "start": 676.71, "end": 682.25, "text": "Ob das jetzt im Vorhinein in der Prävention ist oder einfach als die Sorgetelefon zum Beispiel." }, { "start": 682.75, "end": 688.47, "text": "Das sind natürlich auch alles Dinge, die nicht per Medienkompetenz vermitteln aber die Hilfestellungen bieten wenn mir was passiert." }, { "start": 689.189, "end": 691.93, "text": "Und die müssen wir natürlich in der ganzen Debatte auch mitdenken als Akteure." }, { "start": 692.99, "end": 697.91, "text": "Thema Debatte, ich würde gerne noch mal zurückkommen zu der Debatte über dieses Social Media-Verbot." }, { "start": 698.31, "end": 703.17, "text": "Sie haben gerade schon gesagt sie hatten das Gefühl es wurde mehr über junge Menschen gesprochen als mit ihnen." }, { "start": 703.87, "end": 711.05, "text": "Inwiefern hatten sie denn überhaupt das Gefühl dass es bei dieser Debatte wirklich darum ging wie man soziale Medien zu einem besseren Ort für junge Menschen machen kann?" }, { "start": 713.37, "end": 714.73, "text": "Es ist eine sehr große schwierige Frage." }, { "start": 715.63, "end": 727.03, "text": "Ich würde aber sagen, es ging in vielen Teilen schon darum irgendwie diese gesellschaftliche Debatte die aufgemacht wurde Ende letzten Jahres mit diesem Thema Social Media Verbote in Australien machen wir das jetzt auch in Deutschland." }, { "start": 727.35, "end": 739.65, "text": "Das irgendwie so ein bisschen zu befriedigen runterzuspielen und zu sagen okay wir beschäftigen uns mit dem Thema Aber mehrmals auf einmal politische Debatte und gesellschaftlicher Debatte war und weniger weil es tatsächlich einen Interesse gab Kinder und Jugendliche zu schützen." }, { "start": 740.59, "end": 743.189, "text": "Das macht es nicht weniger wichtig, dass wir da gerade drüber sprechen." }, { "start": 743.73, "end": 756.21, "text": "Aber die Intention ist auf alle Fälle keine aus reinem Interesse für Kinder und Jugendliche gewesen, obwohl es das hätte sein müssen und deswegen hätte es auch eigentlich schon viel früher passieren müssen, dass sie uns da kritisch miteinander setzen, egal wie das Ergebnis am Ende aussieht." }, { "start": 756.85, "end": 766.05, "text": "Ich glaube auch, dass daher dieser Faktor rührt, dass es keinen großen Beteiligungsprozess für Kinder Politisches Problem, was wir oft haben nicht nur beim Thema Social Media." }, { "start": 766.13, "end": 768.77, "text": "Dass Kinder und Jugendliche oft nicht in die Debatte mit einbezogen werden." }, { "start": 769.27, "end": 778.49, "text": "Hierhin ist jetzt aber noch mal auf einem ganz knappen Faktor, ganz intensiv gemerkt, weil es eben die Expertinnenkommission gab, die auch abgesehen von uns nicht viel mit Jugendlichen gesprochen" }, { "start": 778.53, "end": 778.65, "text": "hat.\"." }, { "start": 779.33, "end": 781.39, "text": "Jetzt haben Sie gerade gesagt das merken sie bei vielen Themen?" }, { "start": 781.59, "end": 787.21, "text": "Was wären da noch andere Themen wo Sie das Gefühl haben eigentlich werden wir nicht so in die Debatte mit ein bezogen wie wir's sollten." }, { "start": 787.689, "end": 790.689, "text": "Ich glaube, da kann man im Endeffekt eine gesamtpolitische Liste führen." }, { "start": 791.41, "end": 795.81, "text": "Weil ganz viele Themen ja mit dem Thema Bildung zusammenhängen und damit auch automatisch Kinder- und Jugendliche betreffen." }, { "start": 796.65, "end": 802.49, "text": "Und ich glaube wenn wir uns jetzt einfach mal beim Thema Wohlbefinden, wenn wir dann bleiben und schauen was beschäftigt Kinder und Jugendlichen?" }, { "start": 802.569, "end": 804.77, "text": "Was belastet das Wohl befinden von Kindern und Jugendlichem?" }, { "start": 805.49, "end": 807.15, "text": "Dann ist es ein sehr großen zentralen Themen." }, { "start": 807.27, "end": 819.47, "text": "Das Thema Zukunftsängste Rente Job Wohnungsmarkt Sozial Sicherungen Und all diese Debatten werden gerade geführt, auch die große Debatte, die gerade geführt wird zum Thema Gesundheit und Psychotherapie." }, { "start": 820.15, "end": 822.05, "text": "Wie viel Geld geben wir noch ins Gesundheitssystem?" }, { "start": 822.15, "end": 825.59, "text": "Das sind Sachen, die affektieren Kinder- und Jugendliche ganz automatisch." }, { "start": 827.09, "end": 829.03, "text": "Wir werden nicht gefragt an keinem Part der Debatte." }, { "start": 829.61, "end": 835.03, "text": "Und wie als Bundesschüler in Konferenz können natürlich auf einer bittungspolitischen Ebene der Antworten liefern zu vielen Themen." }, { "start": 835.81, "end": 841.39, "text": "Aber trotzdem fehlt ganz viel Jugendbeteiligung für allgemeinpolitische Fragen, die uns als Generation am meisten betreffen werden." }, { "start": 841.79, "end": 851.71, "text": "Wenn wir jetzt über Rente reden, dann entscheiden wir selten Sachen für aktuelle RentnerInnen sondern vor allem Dinge ,die uns belasten sowohl im Arbeitsleben als auch wenn wir eigentlich Rente beziehen würden." }, { "start": 852.41, "end": 859.77, "text": "und genau hier ist es wichtig dass mit uns gesprochen wird und das wir Einfluss auf diese Entscheidungen nehmen können weil wir sind am Ende diejenigen die es austragen." }, { "start": 860.79, "end": 865.43, "text": "Was gibt es denn wo junge Menschen die Möglichkeit haben, tatsächlich gehört zu werden?" }, { "start": 865.85, "end": 866.27, "text": "Politisch." }, { "start": 867.47, "end": 868.53, "text": "Das ist eine gute Frage." }, { "start": 870.03, "end": 871.59, "text": "Daher hat es das politisch so wenig gewollt." }, { "start": 871.65, "end": 875.09, "text": "Es gibt nämlich nicht beispielsweise auf Bundesebene diese eine zentrale Stelle." }, { "start": 875.85, "end": 879.29, "text": "Ich ganz persönlich würde sagen, dass muss es definitiv geben und das müssen wir irgendwie schaffen." }, { "start": 879.81, "end": 890.37, "text": "Auf viel kommunalen Ebenen gibt es das aber brauchen das institutionalisiert verankert Und das gibt es im Bereich Bildung mit uns als Bundeskühler in Konferenz und da sind wir auch immer sehr offen, dass mit uns gesprochen wird." }, { "start": 891.03, "end": 894.35, "text": "Und ansonsten braucht es einen Äquivalent, was ich mit allen anderen Themen beschäftigen kann." }, { "start": 894.93, "end": 901.27, "text": "Weil jetzt eben nicht reicht als Politiker immer mit den eigenen Kindern und vielleicht mit den Freunden der eigenen Kinder zu sprechen, sondern man braucht da Vertretungsstrukturen." }, { "start": 902.569, "end": 905.41, "text": "Schauen wir mal so ein bisschen in die Zukunft sagen wie er ist." }, { "start": 905.45, "end": 916.55, "text": "Es ist im Jahr two-tausendsechsunddreißig Die Debatten über das Social Media Verbot sind geführt und ein junger Mensch wächst in Deutschland auf und hat ersten Kontakt zu sozialen Medien." }, { "start": 917.61, "end": 921.71, "text": "Wie sollte dieser Kontakt Ihrer Meinung nach aussehen, wie würde ein Kennenlernen funktionieren?" }, { "start": 923.09, "end": 926.47, "text": "Also ich würde sagen ganz wichtig ist erstmal ein Grundgefühl von." }, { "start": 926.83, "end": 927.569, "text": "Ich fühle mich sicher." }, { "start": 927.91, "end": 928.85, "text": "Ich weiß was ich mache." }, { "start": 929.35, "end": 938.95, "text": "Ich weiss worauf ich mich einlasse und das hängt ganz viel damit zusammen dass vorher aufgeklärt wird Das vorher erklärt wird was da mit zusammenhängt Was dann mit einem her geht wie es funktioniert." }, { "start": 941.25, "end": 943.39, "text": "dann glaube ich, dass es eine Step-by-Step Sache ist." }, { "start": 943.61, "end": 955.27, "text": "Ich könnte mir Sachen vorstellen wie zum Beispiel eine Art Internetführerschein, das ich erst mal ein gewisses Wissen erlange und das dann auch präsentieren kann, erklären kann und daraufhin kriege ich einen Zugang." }, { "start": 956.91, "end": 961.069, "text": "Ich will jetzt gar nicht sagen welchem Alter das ist weil ich glaube, das kann extrem unterschiedlich sein." }, { "start": 961.13, "end": 964.189, "text": "die einen verstehen das mit zwölf, die anderen verstehen es erst mit vierzehn oder sechzehn." }, { "start": 965.09, "end": 967.51, "text": "trotzdem wird sicherlich ne altes Grenze geben." }, { "start": 968.49, "end": 973.15, "text": "Aber auch nachdem ich eingetreten bin in sozialen Plattformen, kann ich mich immer an jemandem wenden." }, { "start": 973.189, "end": 982.15, "text": "Ich habe eine feste Ansprechperson und vor allem wenn ich doch mal irgendwas habe was ich melde dann wird es polizeilich verfolgt Und wir schauen was man da gegebenenfalls anzeigen kann." }, { "start": 982.21, "end": 983.21, "text": "uns verläuft nicht im Sande." }, { "start": 983.73, "end": 984.569, "text": "Auch das ist ein Teil" }, { "start": 985.23, "end": 985.45, "text": "der" }, { "start": 986.15, "end": 987.23, "text": "ganz viel Sicherheit schafft." }, { "start": 988.05, "end": 997.77, "text": "Und was glaube ich ganz grundlegend ist dass das Social Media ein Ort des Wohlfühls ist und ein ort des sozialen Zusammenseins ist Ein dritter Raum auch auf eine gewisse Art und Weise sein kann." }, { "start": 998.91, "end": 1004.97, "text": "Und eben kein Ort von Cyber-Maurin ist, von Angst ist und wo wir nicht genau bis wohin sich entwickelt." }, { "start": 1006.23, "end": 1008.569, "text": "Internetführer scheinen nur für junge Menschen?" }, { "start": 1009.47, "end": 1012.61, "text": "Ich glaube Internetführerschein für alle aber das ist ne persönliche Meinung." }, { "start": 1012.65, "end": 1014.17, "text": "Kommen" }, { "start": 1014.23, "end": 1016.97, "text": "wir doch mal zurück zu dem Plan der EU-Kommission." }, { "start": 1017.27, "end": 1022.35, "text": "die will nach dem Sommer genau wie das Bundesfamilienministerium ein Konzept für ne Altersgrenze vorlegen." }, { "start": 1022.41, "end": 1029.73, "text": "dann haben wir also einen Konzept auf deutscher Ebene, ein Konzept auf Bundesebene wie man einen guten Umgang für Jugendliche mit sozialen Medien schaffen kann." }, { "start": 1030.69, "end": 1035.43, "text": "Wie müsste so ein Konzept aussehen, dass Sie und die Bundeschüler in Konferenz damit zufrieden sind?" }, { "start": 1036.49, "end": 1056.37, "text": "Also ich glaube der ganz springende Punkt ist das wir bei dieser Altersgrenze nicht auffüllen sondern es wird wirklich diesen Kompetenzfaktor mitdenken und dass es dafür ein Konzert gibt, in welchem Alter muss was erlernt werden, damit wir in sicheren gesunden Umgangs- und Haushaltsmedien lernen Und das greift natürlich auch zu den größten Teilen in die Länderhoheit ein, die ja die Lehrpläne schreiben." }, { "start": 1056.85, "end": 1074.21, "text": "Aber ich glaube an der Stelle ist es ganz wichtig dass wir diese Debatte auf zentralisiert führen um das nicht verteilt in jeder Schule anders zu machen sondern sicherzustellen, dass Kinder und Jugendliche die Kompetenz erlernen, die sie brauchen bei tendenziell Social Media in den nächsten Jahren nicht weniger relevant wird sondern einfach immer weiter im Ort des sozialen miteinander sein wird." }, { "start": 1075.41, "end": 1080.75, "text": "Ich glaube was da auch wichtig ist die europäische und die deutsche Ebene angucken, das gemeinsam denken." }, { "start": 1080.87, "end": 1084.55, "text": "Und dass wir nicht aneinander vorbei arbeiten sondern dass es Hand in Hand geht." }, { "start": 1085.77, "end": 1089.69, "text": "Was natürlich auch immer mit gedacht werden muss ist die Konzerne tatsächliche Verantwortung zu nehmen." }, { "start": 1090.47, "end": 1094.45, "text": "Da gegebenenfalls auch mal zu schauen wie fallen Konzernen unter den Digital Services Act?" }, { "start": 1095.17, "end": 1097.129, "text": "Das tun sie nämlich aktuell ganz viel Teil nicht." }, { "start": 1097.17, "end": 1108.93, "text": "was problematisch ist und was zu weniger gut umgesetzt am Altersbeschränken führt Genau, das sind aber glaube ich Dinge die wir mitdenken müssen und damit es für uns passt ist vor allem dieser Kompetenzfaktor in Schule ganz wichtig." }, { "start": 1109.79, "end": 1115.69, "text": "Also nicht nur Altersgrenzen für junge Menschen sondern auch strengere Regeln für die Social Media Plattform selbst?" }, { "start": 1116.11, "end": 1116.77, "text": "Das auf alle Fälle!" }, { "start": 1117.41, "end": 1119.33, "text": "Amy Kirchhoff vielen Dank fürs Gespräch!" }, { "start": 1119.629, "end": 1119.99, "text": "Sehr gerne" }, { "start": 1124.39, "end": 1126.69, "text": "Social Media als Ort des Wohlfühlen." }, { "start": 1126.87, "end": 1137.19, "text": "Das hat sich Amy Kirchhoff im Gespräch gewünscht und ich kann das sehr gut verstehen, weil das Internet ja auch wirklich einfach ein toller Ort sein kann, wo man mit Menschen zusammenkommt die man sonst nie kennengelernt hätte." }, { "start": 1138.07, "end": 1157.29, "text": "Dass da auch die Social-Media-Plattform viel stärker reguliert werden müssen damit sie auch mal den Druck haben ihre Apps sicherer und angenehmer zu machen, da geht glaube ich kein Weg drum herum Und so hat es Amy Kirche auf dem Gespräch ja gerade auch schon gesagt Wenn Sie sich jetzt noch weiter mit dem Thema Social Media und Jugendschutz beschäftigen wollen, dann schauen sie doch mal in die Show notes." }, { "start": 1157.75, "end": 1169.03, "text": "Da finden Sie ein Text aus dem SZ Medienressort – mein Kollege Philipp Bovermann, der erklärt da wie eine EU-weiter Altersgrenze in sozialen Medien umgesetzt werden könnte und vor allem welche Risiken es dabei gibt!" }, { "start": 1169.65, "end": 1178.45, "text": "Ja und was ich Ihnen auch noch verlegt habe das ist ein Text zu den bisherigen Lehren aus dem Social Media Verbot in Australien von Sebastian Herrmann, den Sie am Anfang der Podcastfolge gehört haben." }, { "start": 1179.51, "end": 1181.89, "text": "Produziert hat diese Podcast-Folge Laura Sagebiel." }, { "start": 1182.11, "end": 1182.67, "text": "Danke dafür!" }, { "start": 1183.01, "end": 1189.09, "text": "Und natürlich auch danke an Sie fürs Zuhören, machen Sie es gut und scrollen sie bis morgen nicht zu viel auf TikTok." } ]