[
  {
    "start": 0.0,
    "end": 14.6,
    "text": " Hallo, Herr Hänsel, ich habe mal kurz geguckt, wo wir eigentlich sind. Herzlich Glückwunsch!"
  },
  {
    "start": 14.6,
    "end": 20.08,
    "text": " Genau, begutacht uns Richtlinie 332 Seiten, da muss man jetzt mal aufschauen."
  },
  {
    "start": 20.08,
    "end": 27.96,
    "text": " Wir machen weiter im Textmodul 6. Wir haben ja, guckt euch die Episode in der VOR an,"
  },
  {
    "start": 27.96,
    "end": 33.8,
    "text": " 5.4.3.2.1 und das ganze Vorverfahren zur Begutachtungsverfahren, also Feststellung der"
  },
  {
    "start": 33.8,
    "end": 39.16,
    "text": " Verlebenduchtigkeit. Sind wir jetzt bei Modul 6, den letzten Modul, also das letzte Modul,"
  },
  {
    "start": 39.16,
    "end": 45.32,
    "text": " was in die Wertung, in die gewichtete Wertung mit einem Fließt-Schulung sind wir angekommen."
  },
  {
    "start": 45.32,
    "end": 51.72,
    "text": " Gibt noch zwei weitere Folgen zu dieser ganzen Systematik, aber wir sind noch lange nicht am Ende."
  },
  {
    "start": 51.72,
    "end": 60.08,
    "text": " Aber fertig und deswegen Modul 6, das nennt sich Gestaltung des Alltagslehmens und sozialer Kontakte."
  },
  {
    "start": 60.08,
    "end": 63.88,
    "text": " Wir haben ja in den anderen Modulen diese ganzen körperlichen Einschränkungen,"
  },
  {
    "start": 63.88,
    "end": 70.04,
    "text": " aber der Mensch besteht ja auch aus sozialen Komponenten, sprich auch die Kommunikation"
  },
  {
    "start": 70.04,
    "end": 77.04,
    "text": " zu anderen Menschen. Es ist wichtig und das wird hier entsprechend bewertet. Hier geht es nicht um die"
  },
  {
    "start": 77.04,
    "end": 82.76,
    "text": " kognitiven Einschränkungen, hier geht es wirklich um die körperlichen Einschränkungen."
  },
  {
    "start": 82.76,
    "end": 89.0,
    "text": " Ja, so ein bisschen Mix. Ermix kommt auf den Punkte. Also das ist so ein ganz lustiges Modul,"
  },
  {
    "start": 89.0,
    "end": 96.56,
    "text": " das enthält so dieses und jenes. Und du hattest ja gesagt, wer in Modul 4 Punkte hat,"
  },
  {
    "start": 96.56,
    "end": 102.56,
    "text": " müsste rein theoretisch auch in Modul 6 Punkte haben. Also nur Punkte in Modul 4,"
  },
  {
    "start": 102.56,
    "end": 111.2,
    "text": " der passt was mit dem. Oder wer Punkte in Modul 2 und oder 3 hat, müsste hier auch Punkte haben."
  },
  {
    "start": 111.2,
    "end": 116.8,
    "text": " Eigentlich ja. Und wer hier Punkte hat und in Modul 2 zum Beispiel keine Punkte hat oder 3,"
  },
  {
    "start": 116.8,
    "end": 122.96,
    "text": " sind so ein bisschen quer verbindet. Genau, also das sind so Anzeichen, wo ihr mit eurem Gutachten"
  },
  {
    "start": 122.96,
    "end": 128.0,
    "text": " zu einer Viergeberatung gehen solltet und euch mal das Gutachten anschauen lassen solltet."
  },
  {
    "start": 128.0,
    "end": 134.16,
    "text": " Worum geht es? Wir haben 6 Item, 6 Punkte. Der erste ist Gestaltung des Tagesablaufs und"
  },
  {
    "start": 134.16,
    "end": 139.36,
    "text": " Anpassung an Veränderungen. Also ist die Person, wir sind hier wieder bei dem Parametern"
  },
  {
    "start": 139.36,
    "end": 143.32,
    "text": " selbstständig. Sie macht es alleine, überwiegend selbstständig, überwiegend unselbständig und"
  },
  {
    "start": 143.32,
    "end": 149.48,
    "text": " unselbständig. Also braucht sie eine Person, die ihr Anleitung gibt und so ein bisschen Hilfestellung."
  },
  {
    "start": 149.48,
    "end": 154.28,
    "text": " Eine Person, ich kann ein Teil alleine und die andere Person macht den Rest oder muss die"
  },
  {
    "start": 154.28,
    "end": 158.84,
    "text": " eine Pflegeperson alles übernehmen. So kann man sich das vorstellen. Und bei der Gestaltung des"
  },
  {
    "start": 158.84,
    "end": 164.4,
    "text": " Tagesablaufs und Anpassung an Veränderungen geht es eben genau um diesen, diesen Wortmix. Kann die"
  },
  {
    "start": 164.4,
    "end": 171.72,
    "text": " Person oder ist diese Person eben fähig, einen sinnvollen und logischen Tagesablauf nach den"
  },
  {
    "start": 171.72,
    "end": 178.68,
    "text": " eigenen Wünschen und Bedürfnissen gestalten und kann sie eben auch Veränderungen reagieren."
  },
  {
    "start": 178.68,
    "end": 185.56,
    "text": " Ich überlege gerade welches Beispiel. Sonne scheint, ich habe nur ein T-Shirt an und dann"
  },
  {
    "start": 185.56,
    "end": 193.72,
    "text": " fängt es auf einmal an zu schütten. Bin ich dazu in der Lage, diese Veränderung, also sprich"
  },
  {
    "start": 193.72,
    "end": 198.12,
    "text": " bräuchlich eine Regenjacke? Ja oder zum Beispiel auch also was ich, was der Tag ist,"
  },
  {
    "start": 198.12,
    "end": 204.2,
    "text": " durchgeplant. Um 9 geht es zum, was ich, was Ohrenarzt. Ja. Und dann rufen die um 8.30 Uhr an und sagen,"
  },
  {
    "start": 204.2,
    "end": 208.28,
    "text": " wir müssen den Termin verschieben, kommen sie bitte heute Nachmittag und ich gehe dann um 9"
  },
  {
    "start": 208.28,
    "end": 212.12,
    "text": " dahin und mache einen Riesenfass auf. Hat das nicht hingekriegt oder kam mit der Information"
  },
  {
    "start": 212.12,
    "end": 216.92,
    "text": " gar nichts anfangen zum Beispiel. Oder auch weil die Person somatisch, also körperlich nicht in der"
  },
  {
    "start": 216.92,
    "end": 222.68,
    "text": " Lage ist, den Transport umzuorganisieren, zum Beispiel alleine, weil sie nicht mit dem Telefon"
  },
  {
    "start": 222.68,
    "end": 228.52,
    "text": " umgehen kann oder sowas. Den Nächsten Punkt ist Ruhen und Schlafen. Das hatten wir ja auch in den"
  },
  {
    "start": 228.52,
    "end": 234.28,
    "text": " anderen Modulen gesagt, also immer die personelle Intervention. Hier geht es nicht darum, dass ich"
  },
  {
    "start": 234.28,
    "end": 243.48,
    "text": " Schlafstörungen habe. Hier geht es eher darum, ich leide an Incontinence, habe Mobilitätseinstrenkung"
  },
  {
    "start": 243.48,
    "end": 249.88,
    "text": " und muss nachts auf Toilette. Sprich meine Pflegeperson hilft mir aus dem Bett, begleitet mich"
  },
  {
    "start": 249.88,
    "end": 255.48,
    "text": " zu Toilette, macht vielleicht sogar eine Intimpflege und bringt mich dann wieder ins Bett. Das ist hier"
  },
  {
    "start": 255.48,
    "end": 263.48,
    "text": " gemeint, also keine Schlafstörungen, keine Rohrstörungen, kein Wachsein, sondern die Interventionsmaßnahme"
  },
  {
    "start": 263.48,
    "end": 270.6,
    "text": " über eine Person. Wir haben als nächsten Punkt sich beschäftigen. Also ist die Person in der Lage,"
  },
  {
    "start": 270.6,
    "end": 276.6,
    "text": " nach den eigenen Wünschen und Bedürfnissen einer beschäftigen Tagsablauf nachzugehen, also Zeitung"
  },
  {
    "start": 276.6,
    "end": 281.0,
    "text": " zu lesen, Fernsehe zu gucken, was auch immer. Dazu zählt aber auch eben, kommt die Person an die"
  },
  {
    "start": 281.0,
    "end": 287.88,
    "text": " Ferndienung ran, kommen sie an die Zeitung ran. Ne, Zeug, Strickzeug, was auch immer, ist die Person"
  },
  {
    "start": 287.88,
    "end": 293.28,
    "text": " also in der Lage, sich selbstständig und sinnvoll zu beschäftigen. Jetzt ich habe das mal als Beispiel"
  },
  {
    "start": 293.28,
    "end": 298.24,
    "text": " gehabt, eine ältere Dame, die im Bett lag und wenn man die hatte, im Sozeitschriften, das war so"
  },
  {
    "start": 298.24,
    "end": 302.68,
    "text": " ihre Tagesablauf, wenn man gekommen ist, dann hat sie falsch rumgelesen. Die hat die Zeitung,"
  },
  {
    "start": 302.68,
    "end": 309.88,
    "text": " sie hat quasi auf den Kopf gelesen, sich die Zeitung zu gucken. Und das war eben kein sinnvolles"
  },
  {
    "start": 309.88,
    "end": 313.68,
    "text": " Beschäftigen. Na, das ist ja beim Fan,"
  },
  {
    "start": 313.78,
    "end": 317.94,
    "text": " sehen auch so ein Thema. Ist das sinnvoll das Beschäftigen oder ist das nicht? Also das ist ja"
  },
  {
    "start": 317.94,
    "end": 326.14,
    "text": " auch verschieden auslegbar für den einen Jahr. - Und dann ist es Berieselung. - Ja genau. Der nächste"
  },
  {
    "start": 326.14,
    "end": 332.06,
    "text": " Punkt ist vornehm von in die Zukunft gerichteten Planungen. Und da geht es zum Beispiel auch darum,"
  },
  {
    "start": 332.06,
    "end": 339.06,
    "text": " Weihnachten steht vor der Tür. Kann ich A) weiß ich, dass es Weihnachten ist, B) kann ich das"
  },
  {
    "start": 339.06,
    "end": 344.62,
    "text": " planen und das Ganze dann entsprechend umsetzen oder brauche ich da zu personelle Unterstützung?"
  },
  {
    "start": 344.62,
    "end": 357.02,
    "text": " Interaktion mit Personen in direktem Umfeld. Wir hatten das vorhin, was heißt wir hatten das vorhin?"
  },
  {
    "start": 357.02,
    "end": 367.34,
    "text": " In Module 2. In Module 2 doch, hat man das da, genau, Module 2. Ich muss ganz kurz überlegen,"
  },
  {
    "start": 367.34,
    "end": 372.86,
    "text": " in Module 2 es gibt eben so diese Querverbindung. Es geht hier eben um diesen, also kann die"
  },
  {
    "start": 372.86,
    "end": 376.94,
    "text": " Person diesen direkten Kontakt mit angehörigen Pflegepersonen, Mitbewohnern oder Besuchern"
  },
  {
    "start": 376.94,
    "end": 382.7,
    "text": " umgehen, Kontakt aufnehmen, Personen ansprechen und auf Ansprache reagieren. Das ist so ähnlich"
  },
  {
    "start": 382.7,
    "end": 388.46,
    "text": " wie in Module 2. Also da geht es um die kognitive Fähigkeit. Und hier geht es darum,"
  },
  {
    "start": 388.46,
    "end": 394.82,
    "text": " kann sie es umsetzen. - Und hier kann zum Beispiel auch Sprachfehler berücksichtigt."
  },
  {
    "start": 394.82,
    "end": 399.5,
    "text": " Also wenn Hör-Einstränkungen sind, das kann hier auch mit berücksichtigt werden."
  },
  {
    "start": 399.5,
    "end": 404.06,
    "text": " Also auch somatische Erkrankungen nennt man das. - Genau. Und ich habe zum Beispiel eine Kundin,"
  },
  {
    "start": 404.06,
    "end": 409.98,
    "text": " die ist an Makula-Degeneration erkrankt. Das ist eine Seeeinstränkung, die wirklich sehr radikal"
  },
  {
    "start": 409.98,
    "end": 415.98,
    "text": " zu radikalem Seeeinstränkungen führt. Sie konnte richtig sehen und hat jetzt nur noch eine 20-prozentige"
  },
  {
    "start": 415.98,
    "end": 422.34,
    "text": " Seekraft. Und dadurch hat sie überhaupt das Problem, den gegenüber zu erkennen. Das ist dann auch"
  },
  {
    "start": 422.34,
    "end": 426.86,
    "text": " ein Problem. Ich erkenne dich nicht. Also kann ich dich auch nicht ansprechen. Und dadurch kann"
  },
  {
    "start": 426.86,
    "end": 432.06,
    "text": " dann entsprechend hier auch Problem entstehen. Sprich eine dritte Person müsste kommen und sagen,"
  },
  {
    "start": 432.06,
    "end": 437.62,
    "text": " hey, da sitzt Jens dir gegenüber, um dass ich dann begreife, ah, okay, Jens, und dann kann ich"
  },
  {
    "start": 437.62,
    "end": 442.62,
    "text": " erst interagieren. - Ja. Und es geht auch um die Personen, die zum Beispiel bettliggerisch sind."
  },
  {
    "start": 442.62,
    "end": 447.3,
    "text": " Im Bett liegen und die ganze Zeit vor sich hinstarren und dann geht man ans Bett heran und"
  },
  {
    "start": 447.3,
    "end": 454.38,
    "text": " sagt, guten Tag und hallo und nichts passiert. Ja, also wie reagiert und agiert die Person mit ihrem"
  },
  {
    "start": 454.38,
    "end": 460.94,
    "text": " Umfeld? - Der nächste Punkt setzt darauf an. Hier geht es um die Kontaktpflege zu Personen außerhalb"
  },
  {
    "start": 460.94,
    "end": 466.02,
    "text": " des direkten Umfelds. Nämlich wieder mein Beispiel. Die Dame hatte mir dann erzählt, na, meine"
  },
  {
    "start": 466.02,
    "end": 472.22,
    "text": " Nachbarn sind richtig böse auf mich, weil ich nicht mehr grüße und die sagen zu mir, ich sei so"
  },
  {
    "start": 472.22,
    "end": 477.7,
    "text": " arrogant geworden. Dabei hat die Frau die Menschen gar nicht erkannt. Also sie erkennt nur noch irgendwelche"
  },
  {
    "start": 477.7,
    "end": 482.74,
    "text": " Umrisse. Und dann kann man ja in Berlin, kann man nicht jeden auf der Straße ansprechen oder grüßen."
  },
  {
    "start": 482.74,
    "end": 488.54,
    "text": " Also das sind so Aspekte, die man so gar nicht irgendwie im Fokus hat. - Ja, ich erlebe das selber"
  },
  {
    "start": 488.54,
    "end": 493.46,
    "text": " regelmäßig. Wenn man mich von hinten anspricht, weil ich auf der linken Seite ja fast taub bin,"
  },
  {
    "start": 493.46,
    "end": 498.9,
    "text": " reagiere ich nicht. Dann kommt das schon mal vor, dass Nachbarn einen grüßen, die hinter einen"
  },
  {
    "start": 498.9,
    "end": 502.54,
    "text": " irgendwie unterwegs sind und ich kriege das gar nicht mit. Und dann wird auch gesagt, na ja,"
  },
  {
    "start": 502.54,
    "end": 508.14,
    "text": " guckt mal hier, der grüßt ja gar nicht oder so. - Oder auch Hörprobleme. Menschen mit Hörgeräten"
  },
  {
    "start": 508.14,
    "end": 513.42,
    "text": " erlebe ich halt sehr oft. Gerade wenn man dann bei der Kasse anruft, sieben Minuten in der Warteschlang"
  },
  {
    "start": 513.42,
    "end": 519.54,
    "text": " erwartet und dann irgendein Bandansage bekommt, das fiebt in den Ohren. Also die können diese"
  },
  {
    "start": 519.54,
    "end": 524.5,
    "text": " Kommunikation gar nicht aufrechterhalten, wissen nicht, wann sie auf welche Ziffer drücken müssen."
  },
  {
    "start": 524.5,
    "end": 529.54,
    "text": " Und da bedarf es dann auch entsprechend Unterstützung von einer anderen Person. Also solche Sachen"
  },
  {
    "start": 529.54,
    "end": 537.42,
    "text": " können ja auch berücksichtigt werden. - Ja, das war Modul 6. - Also ganz einfach, aber ihr seht"
  },
  {
    "start": 537.42,
    "end": 548.22,
    "text": " so ein paar interessante Punkte, die das Ganze enthält. Wir haben jetzt also uns sechs Module"
  },
  {
    "start": 548.22,
    "end": 553.02,
    "text": " angeguckt, die unterschiedlich gewichtet werden. Sechs Module sind es. Fünf werden tatsächlich"
  },
  {
    "start": 553.02,
    "end": 560.58,
    "text": " nur gewichtet, weil entweder zwei oder drei. Und am Ende steht dem ein gewichteter Punktwert und"
  },
  {
    "start": 560.58,
    "end": 566.74,
    "text": " danach findet dann die Eingradoierung in einen Pflegegrad statt. Wir gucken uns in der nächsten"
  },
  {
    "start": 566.74,
    "end": 574.3,
    "text": " Folge an, was dann da noch so abgefragt wird und warum, weil da gibt es so ein paar lustige"
  },
  {
    "start": 574.3,
    "end": 581.26,
    "text": " Punkte und dem ein oder anderen, der bis jetzt diese ganzen Folgen sich angehört hat, wird aufgefallen"
  },
  {
    "start": 581.26,
    "end": 585.22,
    "text": " sein, dass wir noch nicht ein Wort über das Thema Hauswirtschaft verloren haben. - Was aber ganz,"
  },
  {
    "start": 585.22,
    "end": 589.5,
    "text": " ganz elementar und wichtig ist. - Ein sehr häufiges Thema. Also eigentlich das Thema überhaupt"
  },
  {
    "start": 589.5,
    "end": 595.94,
    "text": " meistens fängt Pflegebedürftigkeit mit der Hauswirtschaft an und die spielt bis jetzt keine"
  },
  {
    "start": 595.94,
    "end": 600.7,
    "text": " Rolle. Aber das gucken wir uns eben in der nächsten Folge an. Wir haben noch zwei Folgen,"
  },
  {
    "start": 600.7,
    "end": 605.78,
    "text": " die nächste und übernächste. Dann wisst ihr so einigermaßen Bescheid, wie das Begutachtungsverfahren"
  },
  {
    "start": 605.78,
    "end": 610.38,
    "text": " funktioniert und wenn ihr mehr darüber erfahren wollt, lest euch die Begutachtungsrichtlinie durch."
  },
  {
    "start": 610.38,
    "end": 616.6,
    "text": " Sind nur 332 Seiten. - In diesem Sinne. - Bleibt schön gesund. - Bleibt schön"
  },
  {
    "start": 616.6,
    "end": 620.58,
    "text": " sarkastisch und bis zum nächsten Mal. - Tschüss. - Tschüss."
  },
  {
    "start": 621.58,
    "end": 625.58,
    "text": " [Musik]"
  },
  {
    "start": 625.58,
    "end": 628.58,
    "text": " [Musik]"
  }
]