[
  {
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    "end": 5,
    "text": "Fremdsprache: Milo a roulé à vélo le long de la route calme, en pensant à un plan plus grand pour son avenir.",
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  },
  {
    "start": 5,
    "end": 12,
    "text": "Meine Sprache: Milo fuhr mit seinem Fahrrad die ruhige Straße entlang und dachte über einen größeren Plan für seine Zukunft nach.",
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  },
  {
    "start": 12,
    "end": 16,
    "text": "Fremdsprache: Il pourrait passer du vélo à un nouveau genre de trajet et aimer toujours la route.",
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  },
  {
    "start": 16,
    "end": 22,
    "text": "Meine Sprache: Er könnte vom Radfahren zu einer neuen Art von Fahrt wechseln und die Straße trotzdem lieben.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 22,
    "end": 27,
    "text": "Fremdsprache: Mais un interrupteur pourrait signifier des coûts supplémentaires et de nouvelles compétences à apprendre.",
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  },
  {
    "start": 27,
    "end": 34,
    "text": "Meine Sprache: Aber ein Schalter (oder Umstieg) könnte zusätzliche Kosten und neue Fähigkeiten bedeuten.",
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  },
  {
    "start": 34,
    "end": 37,
    "text": "Fremdsprache: Il a parlé à son ami au café de différents sports.",
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  },
  {
    "start": 37,
    "end": 41,
    "text": "Meine Sprache: Er sprach mit seinem Freund im Café über verschiedene Sportarten.",
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  },
  {
    "start": 41,
    "end": 44,
    "text": "Fremdsprache: Son plan était d’essayer un vélo hybride et de voir ce que ça faisait.",
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  },
  {
    "start": 44,
    "end": 51,
    "text": "Meine Sprache: Sein Plan war es, ein Hybridbike auszuprobieren, und zu sehen, wie es sich anfühlte.",
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  },
  {
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    "end": 55,
    "text": "Fremdsprache: S’il essayait l’interrupteur, il pourrait trouver un trajet plus léger et plus rapide.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 55,
    "end": 60,
    "text": "Meine Sprache: Wenn er es versucht hat, könnte er eine leichtere, schnellere Fahrt finden.",
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  },
  {
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    "end": 65,
    "text": "Fremdsprache: Le matin, Milo a pris le bus pour visiter un magasin qui répare des vélos.",
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  },
  {
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    "end": 70,
    "text": "Meine Sprache: Am Morgen nahm Milo den Bus, um einen Laden zu besuchen, der Fahrräder repariert.",
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  },
  {
    "start": 70,
    "end": 74,
    "text": "Fremdsprache: Le propriétaire lui a montré un casque plus léger et une trousse à outils.",
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  },
  {
    "start": 74,
    "end": 79,
    "text": "Meine Sprache: Der Besitzer zeigte ihm einen leichteren Helm und ein Werkzeugset.",
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  },
  {
    "start": 79,
    "end": 84,
    "text": "Fremdsprache: Milo a décidé d’économiser de l’argent pour le nouveau plan et de continuer à faire du vélo pour l’instant.",
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  },
  {
    "start": 84,
    "end": 91,
    "text": "Meine Sprache: Milo entschied sich, Geld zu sparen, für den neuen Plan und in der Zwischenzeit Rad zu fahren.",
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  },
  {
    "start": 91,
    "end": 96,
    "text": "Fremdsprache: Il s’est dit à lui-même que le changement pourrait être bon s’il signifie plus de sécurité et de plaisir.",
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  },
  {
    "start": 96,
    "end": 103,
    "text": "Meine Sprache: Er hat sich selbst gesagt, dass Veränderung gut sein könnte, wenn sie mehr Sicherheit und Spaß bedeutet.",
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  },
  {
    "start": 103,
    "end": 108,
    "text": "Fremdsprache: L’histoire se termine avec Milo qui décide d’essayer le vélo hybride et de rêver de l’avenir.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 108,
    "end": 115,
    "text": "Meine Sprache: Die Geschichte endet damit, dass Milo sich entschließt, das Hybridfahrrad auszuprobieren und von der Zukunft zu träumen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 115,
    "end": 123,
    "text": "Fremdsprache: Alex a déménagé dans une nouvelle ville et a commencé dans une école différente, où l'emploi du temps était organisé différemment de celui auquel il était habitué.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 123,
    "end": 132,
    "text": "Meine Sprache: Alex zog nach einer neuen Stadt und begann an einer anderen Schule, wo der Stundenplan anders organisiert war als dem, an den er gewöhnt war.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 132,
    "end": 138,
    "text": "Fremdsprache: Il a remarqué que certains sujets étaient enseignés dans un ordre différent et que le travail en groupe était courant dans l’après-midi.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 138,
    "end": 146,
    "text": "Meine Sprache: Er bemerkte, dass einige Fächer in einer anderen Reihenfolge unterrichtet wurden und dass Gruppenarbeit am Nachmittag üblich war.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 146,
    "end": 152,
    "text": "Fremdsprache: Après quelques semaines, il a commencé à essayer différentes méthodes d’étude pour rester motivé.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 152,
    "end": 158,
    "text": "Meine Sprache: Nach ein paar Wochen begann er, verschiedene Lernmethoden auszuprobieren, um motiviert zu bleiben.",
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  },
  {
    "start": 158,
    "end": 164,
    "text": "Fremdsprache: Il a essayé des fiches, des discussions de groupe et de courtes tâches d’écriture pour se rappeler des idées clés.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 164,
    "end": 171,
    "text": "Meine Sprache: Er probierte Karteikarten, Gruppendiskussionen und kurze Schreibaufgaben, um sich Schlüsselideen zu merken.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 171,
    "end": 178,
    "text": "Fremdsprache: À la bibliothèque, elle a découvert que les espaces tranquilles l'aident à mieux se concentrer que les zones bruyantes et fréquentées.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 178,
    "end": 186,
    "text": "Meine Sprache: In der Bibliothek hat sie gefunden, dass ruhige Räume ihr besser helfen zu konzentrieren als laute, geschäftige Bereiche.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 186,
    "end": 193,
    "text": "Fremdsprache: Parfois, il a rencontré un professeur qui expliquait lentement les concepts, en utilisant des exemples tirés de la vie réelle.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 193,
    "end": 200,
    "text": "Meine Sprache: Manchmal traf er einen Lehrer, der Konzepte langsam erklärte und Beispiele aus dem wirklichen Leben benutzte.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 200,
    "end": 207,
    "text": "Fremdsprache: Une semaine plus tard, il a rejoint un groupe d’étude qui se réunissait deux fois par semaine pour discuter des devoirs et partager des notes.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 207,
    "end": 216,
    "text": "Meine Sprache: Eine Woche später trat er einer Studiengruppe bei, die sich zweimal die Woche traf, um Aufgaben zu besprechen und Notizen auszutauschen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 216,
    "end": 222,
    "text": "Fremdsprache: Parfois, il écrit un court résumé après avoir lu un chapitre pour fixer des idées dans son esprit.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 222,
    "end": 229,
    "text": "Meine Sprache: Manchmal schreibt er eine kurze Zusammenfassung nachdem er ein Kapitel gelesen hat, um Ideen in seinem Geist zu festigen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 229,
    "end": 236,
    "text": "Fremdsprache: Le vendredi, la bibliothèque de l’école a organisé des ateliers sur la prise de notes et les compétences de présentation.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 236,
    "end": 243,
    "text": "Meine Sprache: An Freitagen hat die Schulbibliothek Workshops über Notizaufnahme und Präsentationsfähigkeiten abgehalten.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 243,
    "end": 249,
    "text": "Fremdsprache: Les enseignants ont encouragé les étudiants à changer leurs habitudes d’étude lorsqu’ils se sentaient dépassés par les examens.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 249,
    "end": 257,
    "text": "Meine Sprache: Die Lehrer ermutigten die Schüler dazu, ihre Lerngewohnheiten zu ändern, wenn sie sich von Prüfungen überwältigt fühlten.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 257,
    "end": 263,
    "text": "Fremdsprache: Alex a réalisé que chaque système a des points forts, mais le meilleur dépend des objectifs et des intérêts de l’élève.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 263,
    "end": 272,
    "text": "Meine Sprache: Alex erkannte, dass jedes System Stärken hat, aber das Beste hängt von den Zielen und Interessen des/der Schülers/Schülerin ab.",
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  },
  {
    "start": 272,
    "end": 278,
    "text": "Fremdsprache: En fin de compte, l’étudiant apprend à choisir des méthodes qui conviennent à son propre rythme d’apprentissage.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 278,
    "end": 293,
    "text": "Meine Sprache: Am Ende lernt der/die/das Schueler/in? Wait. We should provide proper German translation. The English sentence: In the end, the student learns to choose methods that suit their own learning pace.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 293,
    "end": 302,
    "text": "Fremdsprache: L'histoire se termine par un sentiment que les systèmes éducatifs peuvent s'adapter à de nombreux apprenants différents si les enseignants écoutent et les étudiants restent curieux.",
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  },
  {
    "start": 302,
    "end": 312,
    "text": "Meine Sprache: Die Geschichte endet mit einem Gefühl, dass Bildungssysteme sich an viele verschiedene Lernende anpassen können, wenn Lehrer zuhören und Schüler neugierig bleiben.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 312,
    "end": 320,
    "text": "Fremdsprache: L'urbanisation s'est accélérée dans le monde entier, remodelant les économies, les identités et la vie quotidienne de façons qui exigent une gouvernance adaptive.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 320,
    "end": 332,
    "text": "Meine Sprache: Urbanisierung hat sich weltweit beschleunigt, neu formend Wirtschaftsbereiche, Identitäten und das alltägliche Leben auf Weisen, die eine anpas­sungsfähige Regierungsführung verlangen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 332,
    "end": 341,
    "text": "Fremdsprache: Les villes sont des moteurs de l'innovation, yet they struggle with housing shortages, traffic congestion, and unequal access to green spaces.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 341,
    "end": 350,
    "text": "Meine Sprache: Städte sind Motoren der Innovation, yet they struggle with housing shortages, traffic congestion, and unequal access to green spaces.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 350,
    "end": 360,
    "text": "Fremdsprache: Les urbanistes doivent équilibrer densité et habitabilité, en assurant des couloirs riches en transport en commun, une qualité de l’espace public et une préservation culturelle.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 360,
    "end": 371,
    "text": "Meine Sprache: Städtebauplaner müssen Dichte mit Lebensqualität in Einklang bringen und transitstarke Korridore, Qualität im öffentlichen Raum und kulturelles Erbe sicherstellen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 371,
    "end": 377,
    "text": "Fremdsprache: L’éducation, les soins de santé et les petites entreprises ancrent des quartiers résilients et stimulent une croissance durable.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 377,
    "end": 386,
    "text": "Meine Sprache: Bildung, Gesundheitsversorgung und kleine Unternehmen verankern widerstandsfähige Nachbarschaften und treiben nachhaltiges Wachstum.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 386,
    "end": 395,
    "text": "Fremdsprache: cadres politiques, évaluation fondée sur les données et prise de décision participative peuvent harmoniser les objectifs économiques avec l’équité sociale.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 395,
    "end": 405,
    "text": "Meine Sprache: Politikrahmen, datengetriebene Bewertung und partizipative Entscheidungsfindung können wirtschaftliche Ziele mit sozialer Gerechtigkeit in Einklang bringen.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 405,
    "end": 415,
    "text": "Fremdsprache: Les villes font également face à des contraintes financières et à une fragmentation politique, ce qui complique la planification à long terme lorsque les juridictions se font concurrence pour les ressources.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 415,
    "end": 427,
    "text": "Meine Sprache:  Städte setzen sich auch finanziellen/finanziellen Einschränkungen und politischer Fragmentierung aus, was langfristige Planungen erschwert, wenn Zuständigkeiten um Ressourcen konkurrieren.",
    "speaker_id": 2
  },
  {
    "start": 427,
    "end": 438,
    "text": "Fremdsprache: Pour naviguer dans ces complexities, les villes s’appuient de plus en plus sur des collaborations intersectorielles, une planification urbaine flexible et des investissements dans les infrastructures résilientes.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 438,
    "end": 450,
    "text": "Meine Sprache: Um diese Komplexitäten zu navigieren, verlassen sich Städte zunehmend auf sektorenübergreifende Zusammenarbeit, flexible Bebauungspläne und widerstandsfähige Infrastrukturinvestitionen.",
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  },
  {
    "start": 450,
    "end": 459,
    "text": "Fremdsprache: La ville est un laboratoire où les urbanistes, les résidents et les décideurs politiques expérimentent avec des pilotes, font évoluer des modèles réussis et apprennent des échecs.",
    "speaker_id": 1
  },
  {
    "start": 459,
    "end": 470,
    "text": "Meine Sprache: Die Stadt ist ein Labor, in dem Planer, Einwohner und Politikgestalter mit Piloten experimentieren, erfolgreiche Modelle skalieren und aus Misserfolgen lernen.",
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  {
    "start": 470,
    "end": 479,
    "text": "Fremdsprache: En fin de compte, la croissance urbaine présente une mosaïque d’opportunités et d’obligations, invitant à la créativité tout en exigeant la responsabilité.",
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  },
  {
    "start": 479,
    "end": 489,
    "text": "Meine Sprache: Letztendlich präsentiert das urbane Wachstum ein Mosaik aus Chancen und Verpflichtungen, lädt Kreativität ein, während es Rechenschaftspflicht verlangt.",
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  {
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    "end": 496,
    "text": "Fremdsprache: L’histoire de la croissance urbaine est, en essence, une histoire d’équilibre entre l’innovation et l’empathie pour chaque résident.",
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  {
    "start": 496,
    "end": 504,
    "text": "Meine Sprache: Die Geschichte des Stadtwachstums ist im Wesentlichen eine Geschichte des Ausgleichs zwischen Innovation und Empathie für jeden Einwohner.",
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  {
    "start": 504,
    "end": 513,
    "text": "Fremdsprache: L apprentissage continu à partir de données, d enquêtes et d expériences sur le terrain façonnera des politiques adaptatives et des futurs urbains inclusifs.",
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  {
    "start": 513,
    "end": 523,
    "text": "Meine Sprache: Fortlaufendes Lernen aus Daten, Umfragen und Feldexperimenten wird adaptive Politiken und inklusive städtische Zukünfte gestalten.",
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  {
    "start": 523,
    "end": 531,
    "text": "Fremdsprache: En fin de compte, le défi est de concevoir des villes qui soient résilientes, équitables et esthétiquement attrayantes, tout en restant économiquement viables.",
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  {
    "start": 531,
    "end": null,
    "text": "Meine Sprache: Letztendlich besteht die Herausforderung darin, Städte zu entwerfen, die widerstandsfähig, gerecht und ästhetisch überzeugend sind, während sie wirtschaftlich tragfähig bleiben.",
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  }
]