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    "text": "T3N Interviews, spannende Gäste aus dem digitalen Kosmos."
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    "text": "Schön, dass ihr wieder eingeschaltet habt zu einer neuen Folge von T3N Interview."
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    "text": "Ich bin Stella-Sophie Woizsack, Host von diesem Podcast. Und ich freue mich,"
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    "text": "denn heute wird mein Kollege Nils Beuder diese Folge moderieren."
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    "text": "Und bei Nils zu Gast ist Stefan Schönwetter. Er ist Datenschützer und Experte für digitale Bildung."
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    "text": "Und worum geht es in der Folge? Es geht darum, wie Kinder auf das Thema künstliche"
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    "text": "Intelligenz, auf die Nutzung ganz konkret, vorbereitet werden sollten."
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    "text": "Sollte es eine Altersgrenze beispielsweise geben?"
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    "text": "Ich kann euch schon mal so viel verraten, davon ist Stefan nicht unbedingt ein Fan."
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    "text": "Aber mehr dazu hört ihr jetzt in der Folge. Viel Spaß!"
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    "text": "Hallo und herzlich willkommen zum T3N-Interview-Podcast. Mein Name ist Nils"
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    "text": "Boulder und im Sommer gab es eine Debatte über Social Media ab 16."
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    "end": 58.057,
    "text": "Angestoßen hat sie die Bildungsministerin Katrin Prien von der CDU."
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    "end": 62.097,
    "text": "Die Altersbegrenzung kann bei 14 oder 16 liegen, hat sie gesagt."
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    "text": "Darüber werden wir sprechen müssen."
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    "text": "Aber wie sieht es eigentlich bei KI aus? Braucht es hier eine Altersgrenze?"
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    "end": 72.497,
    "text": "Unser heutiger Gast, Stefan Schönwetter, ist Datenschützer und berät NGOs im Bildungssektor."
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    "text": "Zum Beispiel leitet er die Abteilung Digitale Bildung der Deutschen Kinder-"
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    "text": "und Jugendstiftung. Hallo Stefan."
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    "text": "Hi Nils. Schön, hier zu sein."
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    "text": "Du berätst ja Schulen, LehrerInnen und auch Einrichtungen."
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    "text": "Jetzt ist meine Frage, wie bekommst du denn diese Situation in Bezug auf Social"
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    "text": "Media in den Schulen mit?"
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    "text": "Ja, also Social Media ist ein Megathema."
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    "end": 107.083,
    "text": "Wir bearbeiten im medienpädagogischen Feld ja schon gefühlt seit dem Aufkommen"
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    "start": 107.083,
    "end": 111.583,
    "text": "von StudiVZ, wer sich noch daran erinnert, das Thema Social Media."
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    "end": 115.623,
    "text": "Und auch davor gab es ja viele Plattformen, die interessant sind."
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    "end": 120.963,
    "text": "Und das ist eigentlich ein Thema, das uns seit vielen Jahren beschäftigt."
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    "start": 120.963,
    "end": 126.023,
    "text": "Auch übrigens die Debatte nach Altersgrenzen und die ist also bei Weitem nicht"
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    "start": 126.023,
    "end": 132.743,
    "text": "neu und dass zum Beispiel Jugendliche oder große Kinder sich derzeitig mit 13"
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    "start": 132.743,
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    "text": "Jahren erst anmelden können bei diesen Plattformen,"
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    "end": 139.963,
    "text": "ist ein Resultat früherer Debatten und was wir jetzt sehen,"
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    "text": "ist ja nochmal die Dramatisierung der Debatte, weil sich Social Media einfach geändert hat."
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    "start": 145.463,
    "end": 151.723,
    "text": "Das heißt also, die Plattformen sind sehr viel grafischer geworden,"
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    "end": 157.463,
    "text": "sehr viel mehr Bilder, Videos, kurze Arrangements, die gepostet werden."
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    "end": 163.283,
    "text": "Und die Schnelligkeit, wie diese Plattformen genutzt werden, hat sich auch geändert."
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    "end": 169.843,
    "text": "Und wir leben in einer Zeit, in der Kinder und Jugendliche so oder so auch psychisch unter Druck sind,"
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    "text": "viele Krisendynamiken und da ist es dann eben leider so, dass viele junge Menschen"
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    "end": 178.063,
    "text": "mit den Plattformen nicht so gut umgehen können,"
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    "text": "wie sie es sollten und gleichzeitig ist das dann eben auch der Auftrag für Pädagoginnen"
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    "start": 183.863,
    "end": 189.103,
    "text": "und Pädagogen, Lehrkräfte, Sozialarbeitende an der Stelle Unterstützung anzubieten,"
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    "start": 189.103,
    "end": 191.803,
    "text": "Aber, und das muss man auch sagen, auch vor allem der Eltern."
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    "start": 192.363,
    "end": 194.863,
    "text": "Mit den Kindern und Jugendlichen darüber zu reden,"
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    "start": 195.963,
    "end": 197.843,
    "text": "was machst du eigentlich den ganzen Tag im Internet?"
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    "end": 204.401,
    "text": "Du hast gerade erzählt, Social Media ist momentan so gesehen ab 13."
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    "start": 204.601,
    "end": 207.921,
    "text": "Das ist ja eine Selbstverpflichtung der Plattformen laut den AGBs."
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    "end": 213.841,
    "text": "Wie sehr wird das denn durchgesetzt? Gibt es wirklich jetzt nur Kinder ab 13,"
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    "text": "die auf Social Media sind?"
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    "text": "Auf gar keinen Fall. Also ich glaube, da muss man sich gar nichts vormachen."
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    "text": "Unsere Kinder und Jugendlichen sind ja smarte Kinder."
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    "end": 229.401,
    "text": "Die können dieses System ohne Probleme umgehen und man muss auch ehrlich sein,"
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    "text": "dass die Plattformanbieter sehr wenig tun, um diese Regelung wirklich durchzusetzen."
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    "end": 241.121,
    "text": "Das heißt also, dass eine wirkliche Alterskontrolle an der Stelle nicht stattfindet"
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    "text": "und wir eben auch das Problem haben, da kann ich nochmal meine Datenschutzperspektive reinbringen,"
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    "text": "eigentlich die mit der Einwilligung verbundene Datenverarbeitung von Social"
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    "text": "Media Plattformen ist, die können Kinder und Jugendliche eigentlich so in dem"
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    "text": "Alter gar nicht selbst gehen, sondern die Eltern müssten wirklich informiert einwilligen."
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    "text": "Das ist bis zum 16. Lebensjahr."
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    "text": "Viele Plattformen haben keinen effektiven Mechanismus, der das in irgendeiner"
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    "start": 268.721,
    "end": 272.121,
    "text": "Art und Weise regelt, dass Eltern da dann auch nochmal sagen,"
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    "text": "ja, mein Kind und die Daten meines Kindes können hier wirklich verarbeitet werden."
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    "text": "Wie sieht es denn mit der, ich sag mal, der Anwendungssituation aus?"
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    "end": 284.021,
    "text": "Du hast jetzt gerade über die Datenschutzperspektive gesprochen,"
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    "speaker": "Speaker1",
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    "text": "aber es gibt ja auch eine Anwendung, wie Social Media in Schulen,"
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    "end": 291.521,
    "text": "sag ich mal, gelebt wird. Was erzählen dir Lehrkräfte da?"
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    "text": "Naja, also wir haben natürlich verschiedene Ebenen von Social Media."
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    "text": "Es gibt einen Klassenchat, wir verstehen das als Social Messaging und darüber"
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    "text": "wird sich natürlich ausgetauscht."
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    "start": 303.099,
    "end": 308.139,
    "text": "Und das kann von positiven Aspekten wie dem Teilen von Unterrichtsinhalten gehen,"
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    "start": 308.299,
    "end": 311.979,
    "text": "die vielleicht Schülerinnen zugänglich gemacht werden, die krankheitsbedingt"
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    "start": 311.979,
    "end": 313.619,
    "text": "nicht am Unterricht teilnehmen können."
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    "start": 313.819,
    "end": 318.659,
    "text": "Oder es werden nochmal irgendwie gemeinsame Sachen abgeklärt für Wandertage,"
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    "start": 318.819,
    "end": 323.179,
    "text": "Klassenfahrten oder was auch immer Informationen, die relevant sind. Eine Stunde fällt aus."
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    "end": 327.379,
    "text": "Aber natürlich findet über Social Messaging auch viel Mobbing statt."
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    "text": "Es wird schlecht über Menschen gesprochen, es werden Videos geteilt,"
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    "text": "nach Hause geschlagen, geschubst oder irgendwie denunziert wird, bis zu Fällen,"
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    "end": 343.359,
    "text": "wo dann eben auch sexualisierte Gewalt im Spiel ist."
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    "text": "Wenn auf einmal die Gesichter von Mitschülerinnen auf Nacktbilder generiert"
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    "end": 352.439,
    "text": "werden und das dann geteilt wird, das ist dann natürlich hochgradig,"
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    "text": "traumatisch und problematisch."
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    "text": "Das ist die Ebene des Messagings."
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    "end": 358.479,
    "text": "Und dann gibt es natürlich die Social-Media-Plattform."
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    "text": "Es gibt Lehrkräfte, die sehr vehement dafür werben,"
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    "text": "dass Pausenzeiten Social-Media-freie Zeiten sein sollten, weil sie beobachten,"
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    "text": "dass auf den Pausenhöfen die Kinder gar nicht mehr so sehr miteinander interagieren,"
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    "end": 381.339,
    "text": "sondern dann eben die Zeit nutzen, auf dem Smartphone, Instagram,"
  },
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    "text": "TikTok und so weiter zu nutzen, zu konsumieren, selbst zu posten."
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    "end": 393.039,
    "text": "Und das sind zwei Bereiche negativ. Das eine ist, dass."
  },
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    "text": "Spielt dann nicht oder man interagiert nicht mit den Menschen,"
  },
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    "text": "mit denen man da tagtäglich zu tun hat."
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    "text": "Das ist jetzt vielleicht gar nicht so schlimm. Das andere ist,"
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    "text": "dass natürlich der Schulhof oder das Schulgebäude für viele Schülerinnen auch"
  },
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    "end": 408.524,
    "text": "ein Schutzraum sein soll."
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    "end": 412.144,
    "text": "Das heißt also, wenn man dann selbst irgendwie vom Schulhof postet,"
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    "text": "man wird da abgebildet und möchte das gar nicht und hat vielleicht gar keine"
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    "text": "Kontrolle darüber, was der oder diejenige dazu postet, das ist natürlich dann"
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    "text": "wiederum problematischer."
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    "text": "Und das Dritte ist, dass dann eben auch gerade Plattformen wie TikTok,"
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    "text": "die sehr algorithmusgetrieben sind, wo es gar nicht darum geht,"
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    "text": "dass man bestimmten Menschen oder Organisationen folgt, sondern einfach der"
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    "start": 434.464,
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    "text": "Algorithmus Inhalte reinspielt,"
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    "text": "vielleicht im Schulhof auf einmal Inhalte sind, die gar nicht dorthin gehören."
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    "end": 449.204,
    "text": "Intensive Gewaltdarstellung, Drogenkonsum, Kriegsbilder, Videos."
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    "text": "Was auch immer, sexualisierte Gewalt, da ist der Raum für jegliche Form von Inhalt da."
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    "text": "Ja, ich kann aber auch ein positives Beispiel nennen an der Stelle,"
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    "start": 463.924,
    "end": 466.924,
    "text": "dass JFF, das ist eine medienpädagogische Einrichtung in Berlin,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 467.244,
    "end": 471.124,
    "text": "hat eine Schule begleitet beim Medienwahlkampf, also die Wahl der Schülersprecherinnen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 471.124,
    "end": 477.144,
    "text": "der Schule und hat es eben als Medienwahlkampf aufgeführt und intensiv begleitet."
  },
  {
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    "start": 477.144,
    "end": 482.744,
    "text": "Und diejenigen, die sich dann eben in der Schülersprecherin-Wahl zur Wahl gestellt"
  },
  {
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    "start": 482.744,
    "end": 488.244,
    "text": "haben, wurden begleitet von Schülerinnen, die Social Media gemacht haben,"
  },
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    "end": 489.644,
    "text": "die Presse gemacht haben."
  },
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    "start": 489.724,
    "end": 492.744,
    "text": "Es wurden Plakate geklebt, es wurden eigene Instagram-Accounts geführt."
  },
  {
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    "start": 492.744,
    "end": 497.184,
    "text": "Und es war unter dem Motto Trumpet, also wirklich auch diesen Medienwahlkampf"
  },
  {
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    "start": 497.184,
    "end": 503.884,
    "text": "der ersten Legislaturperiode von Trump, einmal nachzuinszenieren,"
  },
  {
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    "start": 504.044,
    "end": 505.624,
    "text": "um darüber zu verstehen,"
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 505.944,
    "end": 509.224,
    "text": "wie funktionieren eigentlich diese Social-Media-Mechanismen."
  },
  {
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    "start": 509.424,
    "end": 515.124,
    "text": "Wie ist das denn ausgegangen? Also hat, sag ich mal, der Trump-Schülersprecher"
  },
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    "start": 515.124,
    "end": 519.544,
    "text": "dann gewonnen oder wie sind die SchülerInnen dann da rausgegangen?"
  },
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    "end": 525.127,
    "text": "Wer genau gewonnen hat, kann ich dir ehrlich gesagt gar nicht sagen."
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 525.707,
    "end": 530.887,
    "text": "Was aber das Wesentliche und ich glaube auch der Erfolg des Projektes war,"
  },
  {
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    "start": 531.147,
    "end": 536.187,
    "text": "dass an sehr vielen unterschiedlichen Stellen die Schülerinnen reflektiert haben,"
  },
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    "start": 536.287,
    "end": 540.487,
    "text": "welche Rollen Medien in ihrer Wahrnehmung von Politik haben."
  },
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    "end": 544.387,
    "text": "Und dass sie verstanden haben,"
  },
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    "start": 544.627,
    "end": 551.867,
    "text": "dass Plattformen wie Instagram manche Inhalte besser pushen als vielleicht,"
  },
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    "start": 551.987,
    "end": 555.527,
    "text": "ich sag jetzt mal, sehr cleane, seriöse Inhalte."
  },
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    "start": 555.687,
    "end": 561.007,
    "text": "Und dass natürlich auch verkürzte Aussagen dazu führen, dass,"
  },
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    "start": 561.047,
    "end": 563.627,
    "text": "ich sag jetzt mal, Missverständnisse oder Unklarheiten bestehen."
  },
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    "start": 563.627,
    "end": 568.107,
    "text": "Das war, glaube ich, einfach die zentrale Lehre, dass das Medium,"
  },
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    "start": 568.267,
    "end": 572.567,
    "text": "das man wählt, auch darüber bestimmt, in welcher Art und Weise man Inhalte kommuniziert"
  },
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    "start": 572.567,
    "end": 575.447,
    "text": "und dass das, was man kommuniziert hat, nicht unbedingt das ist,"
  },
  {
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    "start": 575.467,
    "end": 576.647,
    "text": "was auch bei den anderen ankommt."
  },
  {
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    "start": 578.567,
    "end": 582.107,
    "text": "Das ist ja fast ein perfekter Übergang, weil es geht ja nicht nur um Social"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 582.107,
    "end": 586.127,
    "text": "Media in diesem Podcast, sondern auch um KI und das ist ja, würde ich jetzt"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 586.127,
    "end": 591.807,
    "text": "mal sagen, auch grob ein Medium, denn auch die SchülerInnen nutzen JetGPT."
  },
  {
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    "start": 592.527,
    "end": 597.027,
    "text": "Wie werden denn diese Tools genutzt? Was hast du da für Stimmen?"
  },
  {
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    "start": 597.267,
    "end": 599.387,
    "text": "Was ist da dein Einblick aus deiner Perspektive?"
  },
  {
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    "start": 600.407,
    "end": 604.947,
    "text": "Ja, ich glaube, man muss sich einmal vergegenwärtigen, was für ein Massenphänomen"
  },
  {
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    "start": 604.947,
    "end": 612.347,
    "text": "das ist, dass wir Studien haben, die Anfang diesen Jahres, also Anfang 2025,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 612.947,
    "end": 617.547,
    "text": "schon festgestellt haben, dass im Prinzip zwei Dritte der jungen Menschen in"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 617.547,
    "end": 623.347,
    "text": "Europa irgendeine Form von generativer KI in der Hosentasche auf dem Smartphone haben, haben bzw."
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 623.927,
    "end": 629.427,
    "text": "Zugriff darauf haben über ein Laptop, Tablet oder was auch immer für ein Gerät sie zu Hause haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 629.527,
    "end": 632.887,
    "text": "Das heißt also, es ist ein wirklich kollektives Phänomen für junge Menschen?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 634.014,
    "end": 644.714,
    "text": "Und wir schon merken, dass junge Menschen es im Schulbereich sehr subversiv einsetzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 644.854,
    "end": 651.774,
    "text": "Das heißt also, Hausaufgaben, die mit generativer KI erledigt werden können,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 651.874,
    "end": 653.514,
    "text": "werden mit generativer KI erledigt."
  },
  {
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    "start": 654.294,
    "end": 656.434,
    "text": "Letzte Woche war ich Teil einer"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 656.434,
    "end": 660.714,
    "text": "Veranstaltung, wo der Generalsekretär der Bundesschülerinnenkonferenz"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 660.714,
    "end": 664.094,
    "text": "gesagt hat, wenn Lehrkräfte schlechter Hausaufgaben gehen, dann haben sie es"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 664.094,
    "end": 666.274,
    "text": "auch verdient, dass sie mit ChatGPT beantwortet werden."
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 666.914,
    "end": 673.314,
    "text": "Und das ist, glaube ich, ein wesentlicher Punkt, dass Schülerinnen sehr zeitökonomisch hier denken."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 673.674,
    "end": 677.814,
    "text": "Und das andere ist, dass natürlich außerhalb viel passiert."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 677.814,
    "end": 686.254,
    "text": "Junge Menschen nutzen KI in all ihren Facetten von Bildgenerierung für eigene"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 686.254,
    "end": 691.154,
    "text": "Projekte über auch so quirky Interest-Sachen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 691.494,
    "end": 695.834,
    "text": "Einer der ersten Bezahl-Apps, die es mit ChatGPT-Anbindung gab,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 696.054,
    "end": 700.894,
    "text": "war ein Programm, wo man mit historischen Figuren chatten konnte."
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 700.894,
    "end": 706.314,
    "text": "Und da gab es dann ganz viele historische Figuren und für einige musste man"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 706.314,
    "end": 712.194,
    "text": "extra bezahlen, um sie freizuschalten und das waren dann eben die sehr problematischen Figuren Mao,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 712.434,
    "end": 716.654,
    "text": "Stalin, Hitler und da ist dann glaube ich so eine Faszination."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 717.734,
    "end": 722.434,
    "text": "Die da aufgebaut wird und die einige Menschen doch in den Bands zieht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 722.694,
    "end": 727.094,
    "text": "Das andere ist, und das sehen wir leider auch aktuell,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 727.514,
    "end": 730.674,
    "text": "ganz enorm, das spielt wieder auf die psychische Belastung von Schülerinnen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 730.894,
    "end": 735.834,
    "text": "Dass generative KI-Systeme auch genutzt werden in der Form von Counseling,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 736.134,
    "end": 741.814,
    "text": "psychischer Beratung, dass man eher mit einem anonymen KI-System über seine"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 741.814,
    "end": 746.334,
    "text": "Sorgen und Nöte spricht, als jetzt zum Beispiel sich Freundinnen anzuvertrauen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 746.334,
    "end": 749.734,
    "text": "oder den Eltern Sorgeberechtigten anzuvertrauen oder den Geschwistern."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 750.882,
    "end": 754.182,
    "text": "Du hast jetzt eigentlich sehr viele Argumente dafür geliefert,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 754.502,
    "end": 758.842,
    "text": "warum es vielleicht kritisch sein kann, dass Jugendliche oder Kinder KI nutzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 759.142,
    "end": 762.662,
    "text": "Jetzt ist meine Frage, du hast ja auch über die Schülerkonferenz gesprochen."
  },
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    "speaker": "Speaker1",
    "start": 762.982,
    "end": 767.122,
    "text": "Wie stehen denn dann Lehrkräfte dazu, wenn SchülerInnen sagen,"
  },
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    "speaker": "Speaker1",
    "start": 768.362,
    "end": 772.502,
    "text": "ja, dann waren das halt schlechte Hausaufgaben, denken hier halt zeitkritisch,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 772.582,
    "end": 774.882,
    "text": "unsere Zeit ist uns wichtig, dann machen wir die nicht, dann machen wir die"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 774.882,
    "end": 776.662,
    "text": "mit KI, dann seid ihr doch selbst schuld."
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 778.342,
    "end": 780.062,
    "text": "Es ist ein gespaltenes Feld. Wir"
  },
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    "speaker": "Speaker0",
    "start": 780.062,
    "end": 785.122,
    "text": "haben eigentlich eine sehr dynamische Entwicklung für das Bildungswesen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 785.462,
    "end": 794.962,
    "text": "Also Ende 2022 ist ChatGPT in der Breite verfügbar geworden und 2023 ist das"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 794.962,
    "end": 799.502,
    "text": "Thema sofort auf die politische Tagesordnung gekommen und die Kultusministerien"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 799.502,
    "end": 801.642,
    "text": "haben sehr viel dafür getan,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 801.802,
    "end": 805.042,
    "text": "Lehrkräfte zu motivieren, künstliche Intelligenz zu nutzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 805.042,
    "end": 811.902,
    "text": "Also es gibt viele Gründe, warum das Bildungssystem Veränderungen sucht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 813.142,
    "end": 818.902,
    "text": "Und die Bitkom hat eine Studie im Oktober 2024 gemacht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 821.135,
    "end": 825.575,
    "text": "Veröffentlicht zumindest, wo es darum ging, ob Lehrkräfte KI-Systeme nutzen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 825.575,
    "end": 830.375,
    "text": "und die war insofern ziemlich aufschlussreich, weil sie zwei Fakten nach vorne gebracht hat."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 830.855,
    "end": 835.855,
    "text": "Einerseits hat sie gezeigt, 51 Prozent der Lehrkräfte haben bereits schon mal"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 835.855,
    "end": 839.375,
    "text": "KI-Systeme genutzt und sie sagt aber auch,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 839.515,
    "end": 844.615,
    "text": "dass nur 28 Prozent die KI-Systeme weiter benutzen wollen. Das heißt also,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 844.855,
    "end": 846.195,
    "text": "wir haben hier einen kleinen Gap."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 846.295,
    "end": 850.695,
    "text": "Einerseits ein großes Interesse, 51 Prozent Lehrkräfte, die sich mal hinsetzen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 850.815,
    "end": 854.075,
    "text": "um KI-Systeme zu nutzen. Das ist schon eine ganz schöne Menge für das Bildungssystem."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 855.095,
    "end": 860.135,
    "text": "John Hattie hat die These aufgestellt, damit KI fliegt, müssten regelmäßig 25"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 860.135,
    "end": 862.595,
    "text": "Prozent der Lehrkräfte dieses System nutzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 863.215,
    "end": 866.735,
    "text": "John Hattie ist ein renommierter neuseeländischer Bildungsforscher,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 866.855,
    "end": 870.515,
    "text": "von dem wir regelmäßig viel lernen für diejenigen, die nicht so tief in der"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 870.515,
    "end": 872.015,
    "text": "Bildungsbubble drin stecken."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 872.975,
    "end": 878.535,
    "text": "Aber andererseits eben nach der ersten Nutzung haben dieses Thema auch viele Lehrkräfte verloren."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 879.075,
    "end": 884.095,
    "text": "Was das Potenzial von KI ist, und das ist auch eine Erkenntnis der Deutschen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 884.095,
    "end": 887.075,
    "text": "Kinder- und Jugendstiftung, als wir eine Pilotstudie durchgeführt haben,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 887.195,
    "end": 890.895,
    "text": "ist, dass das Potenzial vor allem in der Unterrichtsvorbereitung liegt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 891.355,
    "end": 894.875,
    "text": "Du hast gerade die Bitkom-Studie erwähnt, die werde ich auch auf jeden Fall"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 894.875,
    "end": 895.995,
    "text": "in den Shownotes verlinken."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 896.435,
    "end": 901.855,
    "text": "Gibt es denn beim Thema KI ähnliche Bedenken wie bei Social Media?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 901.975,
    "end": 904.775,
    "text": "Gibt es da Überschneidungen bei diesen beiden Feldern?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 904.775,
    "end": 908.815,
    "text": "Was, glaube ich, die größte Herausforderung an der Stelle ist,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 908.935,
    "end": 917.215,
    "text": "dass Lehrkräften sehr bewusst ist, dass generative KI sehr viel Sprachkompetenz braucht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 917.375,
    "end": 921.955,
    "text": "Also ich kann nicht einfach nur in das Feld eingeben, mache dieses und jenes"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 921.955,
    "end": 927.915,
    "text": "und den Schülerinnen dann damit laufen lassen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 928.075,
    "end": 931.715,
    "text": "dass sie jetzt diese Systeme selbst bedienen, sondern man muss schon sehr genau"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 931.715,
    "end": 933.455,
    "text": "wissen, was man eingibt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 933.455,
    "end": 939.495,
    "text": "Prompten ist es die zentrale Art und Weise, wie wir diese KI-Systeme ansteuern."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 941.019,
    "end": 945.739,
    "text": "Und leider ist es so, dass die Vergleichsstudien in Deutschland sagen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 945.859,
    "end": 948.959,
    "text": "dass die Basiskompetenzen, also damit auch die Sprachkompetenzen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 949.119,
    "end": 951.859,
    "text": "gerade außerordentlich niedrig sind bei den Schülerinnen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 951.899,
    "end": 956.899,
    "text": "Das heißt also, wir treffen auf ein IT-System, das eigentlich hohe Sprachkompetenzen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 956.899,
    "end": 962.119,
    "text": "braucht und auf der anderen Seite sind Schülerinnen, die nicht so gut ausgebildete"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 962.119,
    "end": 965.759,
    "text": "Sprachkompetenzen haben. Das ist natürlich nicht ideal."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 966.299,
    "end": 971.439,
    "text": "Und Deutschland ist ja auch ein Land, wo die Bildungsgerechtigkeit notorisch schlecht ist."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 971.539,
    "end": 974.799,
    "text": "Das heißt also, der Bildungserfolg hängt vor allem auch daran,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 975.279,
    "end": 977.819,
    "text": "wie gut das Elternhaus situiert ist."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 977.819,
    "end": 980.899,
    "text": "Und Lehrkräfte sind sich sehr bewusst darüber,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 981.239,
    "end": 986.079,
    "text": "dass gut situierte Schülerinnen sich eben auch gerne mal eine Pro-Lizenz kaufen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 986.079,
    "end": 991.859,
    "text": "können von einem KI-System oder dass sie vielleicht nochmal andere Systeme kaufen können,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 991.999,
    "end": 996.379,
    "text": "die diesen jungen Menschen eher helfen und mehr Möglichkeiten haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 996.899,
    "end": 1001.779,
    "text": "Leider ist es eben so, dass nicht alle Bundesländer eine einheitliche KI-Plattform"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1001.779,
    "end": 1004.519,
    "text": "zur Verfügung stellen für alle Lehrkräfte und alle Schulen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1004.519,
    "end": 1008.159,
    "text": "Es gibt immer noch Länder, wo einerseits gesagt wird,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1008.599,
    "end": 1013.439,
    "text": "wir brauchen gar keine Landeslizenz oder wir überlassen es den Schulleitungen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1013.539,
    "end": 1017.339,
    "text": "Landeslizenzen zu kaufen und das sorgt dann natürlich für einen Flickenteppich"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1017.339,
    "end": 1018.739,
    "text": "und das sorgt eben auch dafür,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1018.859,
    "end": 1026.639,
    "text": "dass wir nicht eine Basisqualifikation schaffen können für Lehrkräfte."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1027.939,
    "end": 1032.339,
    "text": "Wenn wir keine verbindlichen oder standardisierten Systeme haben,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1032.999,
    "end": 1036.739,
    "text": "dann ist das Personal eben auch generell nicht qualifiziert an der Stelle,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1036.859,
    "end": 1041.019,
    "text": "diese Systeme wirklich exzellent zu nutzen und das ist aber bei KI wirklich"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1041.019,
    "end": 1043.879,
    "text": "wesentlich und viele Lehrkräfte spüren das, dass sie,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1044.752,
    "end": 1048.252,
    "text": "dass sie nicht unbedingt qualifiziert sind für die Systeme."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1048.452,
    "end": 1054.212,
    "text": "Viel Hörensagen und man beliest sich hier und da, aber eine wirkliche Qualifizierung fehlt an Stellen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1054.432,
    "end": 1058.352,
    "text": "Und wir haben das in unserer Studie gemerkt, dass wenn Schülerinnen mit einem"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1058.352,
    "end": 1064.432,
    "text": "KI-Programm arbeiten und der Output des KI-Programms gegenüber den Schülerinnen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1064.432,
    "end": 1067.652,
    "text": "nicht so ist, wie die Lehrkraft das eingeplant hat,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1067.752,
    "end": 1070.352,
    "text": "antizipiert hat, um jetzt den Unterrichtsstoff weiter fortzuführen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1070.672,
    "end": 1071.912,
    "text": "dann kommt es zu Konflikten."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1072.092,
    "end": 1075.452,
    "text": "Und dann muss die Lehrkraft erst mal erklären, warum das vielleicht falsch ist,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1075.592,
    "end": 1081.692,
    "text": "was das Chat-Programm dann an der Stelle ausgeworfen hat. Und das ist eine enorme Arbeit."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1081.872,
    "end": 1086.472,
    "text": "Und für viele Lehrkräfte ist es das Gefühl von Kontrollverlust, was sich einstellt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1086.712,
    "end": 1089.992,
    "text": "Und wenn Lehrkräfte das Gefühl von Kontrollverlust haben, dann ist das keine"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1089.992,
    "end": 1092.712,
    "text": "gute Atmosphäre für den Unterricht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1094.392,
    "end": 1099.612,
    "text": "Wir haben ja gerade auch schon über das Thema mentale Gesundheit und dass sich"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1099.612,
    "end": 1104.592,
    "text": "Kinder eher oder gerne auch mit Tools wie Chachipiti darüber unterhalten,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1104.612,
    "end": 1107.232,
    "text": "über ihre mentale Gesundheit, über ihre Bedenken."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1107.452,
    "end": 1111.632,
    "text": "Ich habe jetzt einen Fall mit, der behandelt das Thema Suizid."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1111.932,
    "end": 1116.912,
    "text": "Wer jetzt zuhört oder zuschaut und sich von diesem Thema getriggert fühlt,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1117.112,
    "end": 1119.572,
    "text": "sollte am besten fünf Minuten einmal kurz vorspringen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1119.832,
    "end": 1125.732,
    "text": "Da gab es nämlich in den USA einen Fall, dass ein Kind mit Chachipiti seinen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1125.732,
    "end": 1133.332,
    "text": "Suizid geplant und auch durchgeführt hat Und der Chatbot hat bei dieser Planung"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1133.332,
    "end": 1135.932,
    "text": "das verstärkt, hat es ermutigt,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1136.172,
    "end": 1137.692,
    "text": "diesen Suizid zu begehen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1137.872,
    "end": 1144.532,
    "text": "Und nun verklagen die Eltern ChatGPT-Entwickler OpenAI nach dem Suizid ihres Sohnes."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1144.852,
    "end": 1151.572,
    "text": "Das ist jetzt ein sehr extremes Beispiel, zeigt aber, auch hier kann es verheerende Konsequenzen haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1152.032,
    "end": 1157.672,
    "text": "Gibt es also auch ein, sollte es auch eine Altersbegrenzung bei KI-Tools wie ChatGPT geben?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1160.035,
    "end": 1167.855,
    "text": "Das Beispiel ist natürlich enorm, weil es zeigt, dass ChatGPT in den vergangenen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1167.855,
    "end": 1172.395,
    "text": "Versionen, und das ist auch Teil der Anklageschrift, die öffentlich einsehbar ist."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1173.235,
    "end": 1179.035,
    "text": "In einer Art und Weise mittlerweile gestaltet wird, die angelehnt ist an Social Media Plattformen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1179.535,
    "end": 1183.935,
    "text": "Wir reden bei so etwas von Aufmerksamkeitsökonomie, das heißt also,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1184.135,
    "end": 1189.435,
    "text": "Social Media Plattformen werben um die Aufmerksamkeit der Userinnen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1189.435,
    "end": 1192.955,
    "text": "Man soll so viel wie möglich Zeit in diesen Plattformen bringen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1193.055,
    "end": 1195.555,
    "text": "Das gilt auch für Netflix, für Spotify und so weiter."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1195.795,
    "end": 1201.035,
    "text": "Alle Plattformen, die es da draußen gibt, die ringen um unsere Aufmerksamkeit,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1201.555,
    "end": 1207.295,
    "text": "damit eben währenddessen auch das Geschäftsmodell weiter voranschreiten kann,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1207.395,
    "end": 1212.295,
    "text": "dass man eben nicht zu anderen Anbietern geht, dass Daten gesammelt werden, dass gepostet wird."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1212.295,
    "end": 1216.475,
    "text": "Und je mehr Menschen da sind und posten, desto mehr oder eher sind eben auch"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1216.475,
    "end": 1219.975,
    "text": "andere Menschen da, die diese Posts angucken, interagieren und so weiter und so fort."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1220.335,
    "end": 1223.095,
    "text": "Und bei ChatGPT haben sie die"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1223.095,
    "end": 1228.055,
    "text": "Entscheidung gefasst, dass sie auch in diese Richtung hindenken wollen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1228.755,
    "end": 1233.895,
    "text": "Und viele Zuhörerinnen werden vielleicht auch in der Vergangenheit gemerkt haben,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1234.015,
    "end": 1238.135,
    "text": "dass ChatGPT die Follow-up-Fragen stellt, sondern nicht einfach nur das Ergebnis"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1238.135,
    "end": 1241.015,
    "text": "auf den Prompt, den man eingegeben hat,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1241.515,
    "end": 1244.455,
    "text": "sondern dann eben noch eine Follow-up-Frage stellt im Sinne von,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1244.815,
    "end": 1246.535,
    "text": "möchtest du, dass ich noch das und das tue?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1246.675,
    "end": 1251.215,
    "text": "Oder wenn du eine andere Tonlage willst, dann kann auch das und das passieren."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1251.415,
    "end": 1256.515,
    "text": "Wo so Angebote unterbreitet werden, die dazu führen sollen, dass ich länger"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1256.515,
    "end": 1260.815,
    "text": "in diesem System bleibe, um irgendwie das System weiter zu bespielen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1261.215,
    "end": 1263.415,
    "text": "Das führt dazu, dass."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1264.848,
    "end": 1271.528,
    "text": "So eine Form von, wenn man nicht richtig geschult ist und wenn man vielleicht"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1271.528,
    "end": 1276.388,
    "text": "auch eine gewisse Verwundbarkeit hat an der Stelle für solche Themen und dann"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1276.388,
    "end": 1279.488,
    "text": "gerade eben auch in psychischen Extremsituationen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1279.648,
    "end": 1285.948,
    "text": "dass man in Abhängigkeiten kommen kann und sich dann eher bei diesem System hängen bleibt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1285.948,
    "end": 1289.688,
    "text": "Und dann kann der nächste Schritt"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1289.688,
    "end": 1296.168,
    "text": "sein, zu sagen, wir brauchen eine Altersbegrenzung für dieses Thema."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1296.408,
    "end": 1301.868,
    "text": "Und ich glaube, einerseits von der Datenschutzperspektive würde ich sagen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1301.988,
    "end": 1306.968,
    "text": "die ist gegeben, weil Eltern sollten eigentlich, da bin ich wieder beim ersten Punkt, bis zum 16."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1307.168,
    "end": 1310.708,
    "text": "Lebensjahr sagen, es ist okay, dass die Daten meines Kindes hier verarbeitet werden."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1310.708,
    "end": 1317.928,
    "text": "Und wir können über Altersgrenzen reden, wie wir wollen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1318.208,
    "end": 1324.468,
    "text": "solange die Plattformanbieter keine effektiven Kontrollen und Mechanismen implementieren,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1324.648,
    "end": 1329.488,
    "text": "die sicherstellen, dass diese Altersgrenzen eingehalten werden."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1329.488,
    "end": 1330.908,
    "text": "Das sind Scheindebatten."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1331.148,
    "end": 1338.608,
    "text": "Und es ist auch jungen Menschen schwierig zu erklären, dass die Bildungssteuerung,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1338.728,
    "end": 1342.788,
    "text": "die Kultusministerien sagen, wir wollen unbedingt KI-Systeme in der Schule haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1342.868,
    "end": 1345.208,
    "text": "Das ist ein großer Durchbruch für das Bildungswesen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1345.908,
    "end": 1350.868,
    "text": "Und gleichzeitig sagen wir, aber außerhalb der Schule ist das Teufelszeug."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1351.068,
    "end": 1356.488,
    "text": "Das ist schwer einzusehen für junge Menschen, da fehlen uns gerade noch die Argumente."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1357.988,
    "end": 1362.148,
    "text": "Weil offensichtlich es ja möglich ist, diese KI-Systeme sicher anzubieten und"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1362.148,
    "end": 1364.028,
    "text": "wir müssen die großen Anbieter,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1364.928,
    "end": 1371.488,
    "text": "auch von Meta produziert ja mit Lama ein Modell, dass auch Open Source zur Verfügung"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1371.488,
    "end": 1376.008,
    "text": "steht, auch diese Anbieter der verschiedenen Systeme in die Pflicht nehmen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1376.288,
    "end": 1379.528,
    "text": "dass sie effektive Kontrollmechanismen umsetzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1382.157,
    "end": 1387.137,
    "text": "Zum Beispiel auch zu sagen, in vielen Ländern ist das Counseling,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1387.257,
    "end": 1392.217,
    "text": "die Psychologische Beratung, das sind geschützte Berufe und man muss sich zertifizieren"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1392.217,
    "end": 1395.597,
    "text": "und registrieren, diese Sachen anzubieten, diese Dienste."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1395.797,
    "end": 1403.037,
    "text": "Und warum sollte es jetzt möglich sein, für eine generative KI diesen Dienst auszuüben?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1403.917,
    "end": 1409.877,
    "text": "Wir müssen quasi unsere Gesetze, Vorgaben auch da effektiv einsetzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1409.877,
    "end": 1413.037,
    "text": "Dann bräuchte es aus meiner Sicht keine Altersgrenze."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1413.897,
    "end": 1418.377,
    "text": "Die Realität ist aber, dass die großen Anbieter sich leider nicht so sehr darum"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1418.377,
    "end": 1420.197,
    "text": "kümmern, was wir für Gesetze und Verordnungen haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1420.197,
    "end": 1426.277,
    "text": "Du hast ja gerade auch schon Meta angesprochen und selbst da hat ja Reuters herausgefunden,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1426.957,
    "end": 1432.877,
    "text": "dass Meta bei ihren Sprachmodellen sinnliche, so heißt es in dem Text,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1433.237,
    "end": 1435.537,
    "text": "sinnliche Unterhaltung mit Kindern erlaubt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1435.537,
    "end": 1441.117,
    "text": "Also das nicht sexuell, sondern, sage ich mal, so eine Stufe davor und sogar"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1441.117,
    "end": 1443.597,
    "text": "medizinische Falschinformationen verbreitet."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1444.137,
    "end": 1450.657,
    "text": "Das klingt mit dem allen, was wir vorher erzählt haben, nach einer riesigen Aufgabe für Eltern."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1451.477,
    "end": 1456.397,
    "text": "Was rätst du denn jetzt Eltern von Kindern, die gerade ihr Kind großziehen und"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1456.397,
    "end": 1458.917,
    "text": "sich denken, ich habe hier dieses Sprachmodell,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1459.017,
    "end": 1463.357,
    "text": "diese KI-Systeme und weiß gar nicht, wie ich meinem Kind das erklären kann,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1463.357,
    "end": 1466.517,
    "text": "wie ich das Kind davon abhalten kann, das zu nutzen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1468.092,
    "end": 1474.972,
    "text": "Ich glaube, das Gespräch zu suchen ist auf jeden Fall der erste Schritt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1475.152,
    "end": 1480.412,
    "text": "Und ich ermutige immer wieder Eltern, mit den Kindern zu sprechen über das Medienverhalten"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1480.412,
    "end": 1486.712,
    "text": "und auch über den Alltag des Kindes, um ein Bild zu haben, was interessiert das Kind."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1487.492,
    "end": 1491.272,
    "text": "Was sind eigentlich so gerade die Grenzen des Kindes."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1491.992,
    "end": 1497.312,
    "text": "Und am Ende des Tages, wir reden im Bildungsbereich immer von einer Bildungs-"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1497.312,
    "end": 1502.252,
    "text": "und Erziehungspartnerschaft, die besteht aus den pädagogischen Fachkräften, den Eltern und dem Kind."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1502.432,
    "end": 1508.112,
    "text": "Und gemeinsam bestimmt man idealerweise, wie man die Bildungsbiografie am besten unterstützt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1508.112,
    "end": 1515.092,
    "text": "Und da können Verbote eine Rolle spielen, das ist ein teilweise legitimes Mittel,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1515.352,
    "end": 1517.512,
    "text": "aber im Prinzip geht es darum,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1517.852,
    "end": 1522.932,
    "text": "Menschen zu mündigen Bürgerinnen zu machen, die Entscheidungen für sich treffen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1522.932,
    "end": 1527.732,
    "text": "können, die fundiert sind und dem Alter angemessen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1527.732,
    "end": 1534.172,
    "text": "Und wir müssen ziemlich früh mit Kindern, mit großen Kindern und Jugendlichen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1534.172,
    "end": 1538.432,
    "text": "ins Gespräch darüber kommen, wie funktionieren eigentlich diese Systeme."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1538.432,
    "end": 1545.072,
    "text": "Ganz platt Technikkritik zu betreiben, zu verstehen, dass das keine anonymen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1545.352,
    "end": 1551.432,
    "text": "allwissenden Maschinen sind, die auf alles eine Antwort haben und das müssen auch Eltern wissen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1551.432,
    "end": 1558.472,
    "text": "Und da an der Stelle einfach genau zu überlegen, welche Systeme haben welches"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1558.472,
    "end": 1562.372,
    "text": "Potenzial, das transparent mit dem Kind zu diskutieren, offen darüber sein."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1563.452,
    "end": 1568.852,
    "text": "Nicht automatisch erschrocken zu sein, was Kinder und Jugendliche online sehen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1568.972,
    "end": 1572.472,
    "text": "sondern über die Inhalte auch mit ihren Kindern zu sprechen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1573.716,
    "end": 1581.476,
    "text": "Gleichzeitig muss man sagen, diese KI-Freunde, die auf Meta-Plattformen installiert"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1581.476,
    "end": 1582.776,
    "text": "sind, das ist ein absolutes No-Go."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1585.876,
    "end": 1589.616,
    "text": "Das entfernt sich einfach so weit weg von, was ist eigentlich Social Media?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1589.616,
    "end": 1593.096,
    "text": "Wir wollen Social Media betreiben als etwas, wo Menschen zusammenkommen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1593.596,
    "end": 1594.816,
    "text": "wo Menschen sich unterhalten,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1595.496,
    "end": 1603.796,
    "text": "vernetzen, tolle Sachen miteinander teilen und wo wir diesen Zauber haben,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1603.876,
    "end": 1609.076,
    "text": "dass ich hier in Berlin sitzen kann und weil ich irgendein Nischeninteresse"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1609.076,
    "end": 1612.496,
    "text": "habe und irgendwo in Brasilien ist jemand,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1612.616,
    "end": 1615.416,
    "text": "der hat genau dasselbe Nischeninteresse und wir finden uns auf einer Social"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1615.416,
    "end": 1618.156,
    "text": "Media Plattform und können uns austauschen und vernetzen. Und das ist ja der"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1618.156,
    "end": 1619.136,
    "text": "Zauber dieser Plattform."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1620.376,
    "end": 1624.396,
    "text": "Aber warum müssen denn da jetzt KI-Freunde installiert werden?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1624.656,
    "end": 1628.316,
    "text": "Das ist ja, das entfernt uns so weit von dieser Idee."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1628.316,
    "end": 1634.016,
    "text": "Und wenn es dann eben auch KI-Agenten gibt, die gezielt für Kinder entwickelt"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1634.016,
    "end": 1638.076,
    "text": "werden, die dann eben genau das beschreiben, was du gerade angesprochen hast,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1638.516,
    "end": 1642.556,
    "text": "das ist keine gute Idee und ich glaube, da muss man weg von gehen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1642.576,
    "end": 1648.336,
    "text": "ob das jetzt gesetzlich, staatlich verboten wird oder das Unternehmen auch irgendwann"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1648.336,
    "end": 1652.776,
    "text": "zu sich kommt und sagt, das ist kein Ansatz, was eigentlich unsere Plattform ist."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1652.996,
    "end": 1658.336,
    "text": "Da können wir auf pädagogischer Ebene als Eltern, als Lehrkräfte noch so viel"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1658.336,
    "end": 1661.936,
    "text": "tun, das ist einfach ein Angebot, das es für mich geben sollte."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1662.536,
    "end": 1667.116,
    "text": "Ich denke jetzt gerade daran, dass man zum Beispiel bei Smartphones auch diesen Tipp hat,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1668.056,
    "end": 1673.116,
    "text": "hey, Smartphones weg vom Essenstisch, auch als Elternteil, als Lehrkraft,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1673.416,
    "end": 1678.336,
    "text": "damit das halt nicht so aussieht, ich bin jetzt, das ist jetzt die Best Practice"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1678.336,
    "end": 1680.396,
    "text": "als Elternteil, als Mensch."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1681.116,
    "end": 1685.756,
    "text": "Gibt es denn auch solche Best Practices, nenne ich sie jetzt mal,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1685.896,
    "end": 1689.876,
    "text": "wie ich meinem Kind ein gutes Beispiel sein kann beim Umgang mit KI."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1691.06,
    "end": 1696.68,
    "text": "Das gemeinsame Explorieren. Also das Grundproblem von KI ist ja einerseits,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1696.9,
    "end": 1702.28,
    "text": "dass sie erstmal ein technisches System ist mit einem limitierten User-Interface."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1702.54,
    "end": 1706.16,
    "text": "Das ist ja auch der Erfolg, dass es quasi das Chat-Festteil gibt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1706.16,
    "end": 1710.2,
    "text": "Aber man muss sich auch mal mit seinem Kind hinsetzen und verschiedene Sachen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1710.2,
    "end": 1711.68,
    "text": "explorieren, um zu gucken,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1711.9,
    "end": 1717.48,
    "text": "wo halluciniert zum Beispiel eine KI und gemeinsam mit dem Kind gucken,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1717.5,
    "end": 1722.38,
    "text": "was sagt mir eigentlich die KI und dann nochmal auf eine andere Quelle zu schauen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1722.38,
    "end": 1725.92,
    "text": "Das kann ein Lexikon sein, das kann ein Zeitungsartikel sein,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1726.02,
    "end": 1731.52,
    "text": "was auch immer eine akkurate Quelle sein kann, um mit dem Kind abzuklären."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1732.16,
    "end": 1737.14,
    "text": "Was ist eigentlich der Output und wie kann ich das noch verifizieren,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1737.28,
    "end": 1742.82,
    "text": "um dem Kind zu zeigen, das, was die KI produziert, muss nicht alleine stehen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1742.82,
    "end": 1749.2,
    "text": "Und ansonsten ist es, glaube ich, gut, Kindern Vereinbarungen zu treffen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1749.44,
    "end": 1751.3,
    "text": "also wirklich auch auszuhandeln."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1751.46,
    "end": 1757.64,
    "text": "Man sagt, du nutzt dieses System, das ist für uns okay, vielleicht einen Anbieter"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1757.64,
    "end": 1761.02,
    "text": "zu nehmen, der speziell auf junge Menschen ausgerichtet ist,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1761.1,
    "end": 1765.3,
    "text": "wo so ein paar Filter drin sind und sich gemeinsam darauf zu verständigen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1765.3,
    "end": 1767.62,
    "text": "Und dafür installierst du die im Licht-Chat-GPT."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1767.88,
    "end": 1772.12,
    "text": "Und weil wir uns vertrauen, verzichte ich auch darauf, eine Elternsperre auf"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1772.12,
    "end": 1775.04,
    "text": "deinem Handy einzurichten, sodass du auch ein bisschen Freiheiten hast,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1775.14,
    "end": 1778.88,
    "text": "Sachen anzugucken, wo du vielleicht nicht willst, dass ich die angucke."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1779.3,
    "end": 1784.26,
    "text": "Und gleichzeitig ist es aber auch wichtig, gerade wenn wir auf dieser psychologischen"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1784.26,
    "end": 1788.8,
    "text": "Ebene sind und diesen tatsächlichen Trend, das muss man ja so leider sagen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1789.18,
    "end": 1793.66,
    "text": "dass junge Menschen immer weniger soziale Kontakte haben mit realen Menschen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1793.9,
    "end": 1799.28,
    "text": "zu sagen, Ich muss mich auch als Elternteil darum kümmern, dass es andere Angebote"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1799.28,
    "end": 1801.9,
    "text": "für mein Kind gibt außerhalb der digitalen Natur."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1803.48,
    "end": 1806.98,
    "text": "Das ist jetzt nicht mein Lieblingsargument, aber es tut auch mal gut,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1807.12,
    "end": 1812.26,
    "text": "dem Kind einen Kunstkurs schmackhaft zu machen oder in einem Sportclub oder"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1812.26,
    "end": 1814.86,
    "text": "in einem Debattierclub gemeinsam mit dem Kind zu machen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1815.67,
    "end": 1819.11,
    "text": "Interessen zu explorieren, vielleicht auch mal mit der KI zu fragen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1819.17,
    "end": 1822.25,
    "text": "was können denn eigentlich, ich mag das und das, was für Angebote könnten für"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1822.25,
    "end": 1828.39,
    "text": "mich dann interessant sein und dann das auch zu übersetzen in reale Erfahrungen für das Kind."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1828.39,
    "end": 1833.21,
    "text": "Aber ich würde ungern quasi real versus digital ausspielen an der Stelle,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1833.37,
    "end": 1836.13,
    "text": "weil auch natürlich digitale Erfahrungen sehr real sind,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1836.53,
    "end": 1844.07,
    "text": "aber trotzdem immer wieder dazu auch zu kommen, dass es am Ende nicht nur darum"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1844.07,
    "end": 1847.79,
    "text": "geht, digital etwas zu performen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1847.79,
    "end": 1852.77,
    "text": "Wir haben jetzt schon einen schönen Umriss über das Thema gemacht."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1853.07,
    "end": 1858.41,
    "text": "Jetzt habe ich noch eine letzte Frage an dich, weil wie würde das denn jetzt"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1858.41,
    "end": 1859.73,
    "text": "alles in der Zukunft aussehen?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 1859.87,
    "end": 1865.55,
    "text": "Also was ist deine Utopie der Kindernutzung von KI, sage ich jetzt mal?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1867.49,
    "end": 1871.35,
    "text": "Ja, das ist gar nicht so einfach, weil wir im Bildungswesen häufig die Debatte"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1871.35,
    "end": 1875.35,
    "text": "stellen, was ist eigentlich das gemeinsame Ziel, auf das wir hinarbeiten?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1875.55,
    "end": 1881.97,
    "text": "Ich glaube, dass wir in zehn Jahren, um das jetzt mal so mittelfristig zu machen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1882.77,
    "end": 1891.67,
    "text": "sehr viel stärker mit Erstklässlerinnen, Zweitklässlerinnen über Spiele darüber"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1891.67,
    "end": 1893.31,
    "text": "ins Gespräch kommen müssen,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1894.899,
    "end": 1898.899,
    "text": "wie die Technik funktioniert, die uns umgibt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1899.239,
    "end": 1904.399,
    "text": "Also es gibt einen wunderbaren Trend, das ist das analoge Programmieren,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1904.519,
    "end": 1909.639,
    "text": "wo man spielerisch mit Klötzen und sowas einfach algorithmisches Denken trainiert"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1909.639,
    "end": 1912.859,
    "text": "und da die ersten Kompetenzen aufbaut."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1913.979,
    "end": 1919.379,
    "text": "Wir müssen das wirklich stärken, dass junge Menschen sehr schnell in der Lage sind."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1920.719,
    "end": 1925.179,
    "text": "Technikkritik, Medienkritik auszuüben und das zu artikulieren,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1925.339,
    "end": 1929.459,
    "text": "auch artikulieren zu können, was ihnen an Technik nicht gefällt,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1929.559,
    "end": 1931.219,
    "text": "was ihnen gefällt, was ihnen hilft."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1931.479,
    "end": 1937.599,
    "text": "Und wir müssen auch sehr früh anfangen, ab der Sekundarstufe 1 mit Kindern immer"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1937.599,
    "end": 1941.899,
    "text": "mal wieder oder mit Jugendlichen dann immer wieder ins Gespräch zu kommen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1942.279,
    "end": 1945.279,
    "text": "Wie stellt ihr euch eigentlich eine lebenswerte Zukunft dar?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1945.439,
    "end": 1948.379,
    "text": "Was hat Technik später für euch eigentlich für einen wert."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1948.679,
    "end": 1956.279,
    "text": "Wir schaffen gerade diese ganzen KI-Systeme und Rechenzentren und in den USA"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1956.279,
    "end": 1960.779,
    "text": "werden wieder Atomkraftwerke hochgefahren, um die KI-Systeme mit Strom zu versorgen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1961.679,
    "end": 1966.139,
    "text": "Ist das eigentlich das, was ihr euch vorstellt und deiner lebenswerten Zukunft?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1966.639,
    "end": 1970.199,
    "text": "Wir wissen, Nachhaltigkeit ist ein Thema, das junge Menschen bewegt."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1970.359,
    "end": 1974.119,
    "text": "Welche Zukunft wollt ihr eigentlich und welche Rolle spielt Technik da drin?"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1974.439,
    "end": 1978.839,
    "text": "Das muss eine regelmäßige Debatte sein, wo wir junge Menschen ernst nehmen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1979.219,
    "end": 1986.459,
    "text": "Und wir müssen junge Menschen mehr dazu bringen, auch darüber nachzudenken."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1987.419,
    "end": 1992.099,
    "text": "Wie sie Systeme wie KI selbst gestalten."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1992.259,
    "end": 1997.219,
    "text": "Und wir müssen, glaube ich, junge Menschen sehr viel mehr in die Richtung von"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 1997.219,
    "end": 2002.099,
    "text": "freier Software, Open Source bewegen, die anpassbar ist für junge Menschen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2002.179,
    "end": 2004.379,
    "text": "Wir müssen ihnen auch die Räume geben, dass sie die Möglichkeit haben,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2004.399,
    "end": 2012.439,
    "text": "Software anzupassen, um Systeme für ihre eigenen Bedürfnisse nutzen zu können,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2012.559,
    "end": 2018.019,
    "text": "wirklich auf sie selbst Maß zu schneidern und selbst auch Verantwortung für Systeme zu übernehmen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2019.283,
    "end": 2024.463,
    "text": "Ich würde mir wünschen, dass wir eigentlich wegkommen, davon zu diskutieren,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2024.683,
    "end": 2029.423,
    "text": "ob es dezidierte Unterrichtsfächer gibt für Informatik oder Medienbildung,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2030.043,
    "end": 2037.163,
    "text": "sondern dass wir wirklich endlich dahin kommen, dass Medien und digitale Technologien"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2037.163,
    "end": 2041.683,
    "text": "im Querschnitt durch jedes Unterrichtsfach eine Rolle spielen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2041.683,
    "end": 2045.603,
    "text": "Da gibt es so viele Möglichkeiten, wie Medienbildung und digitale Technologien"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2045.603,
    "end": 2049.423,
    "text": "einfach als Querschnitt durch alle Unterrichtsfächer zentral genutzt werden kann."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2049.823,
    "end": 2053.143,
    "text": "Und ich glaube, das ist der Weg, die Selbstverständlichkeit,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2053.383,
    "end": 2058.883,
    "text": "mit der Medien und Digitalisierung die Lebenswelt von jungen Menschen betrifft,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2059.103,
    "end": 2061.383,
    "text": "auch im Unterricht sichtbar zu haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2061.383,
    "end": 2065.143,
    "text": "Dass junge Menschen nicht dieses Gefühl haben, es gibt so zwei Welten."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2065.283,
    "end": 2070.483,
    "text": "Es gibt irgendwie die Welt in der Schule, die so sehr manchmal klinisch geplant"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2070.483,
    "end": 2073.123,
    "text": "wird und die so eine Trutzburg ist."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2073.343,
    "end": 2077.483,
    "text": "Ich habe vorhin den Schutzraum erwähnt, aber dann nehmen wir auch manchmal so eine Trutzburg."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2078.203,
    "end": 2083.583,
    "text": "Und dann da draußen haben wir all diese Plattformen mit all diesen Möglichkeiten,"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2083.643,
    "end": 2085.303,
    "text": "im Positiven wie im Negativen."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2085.523,
    "end": 2089.563,
    "text": "Und wir müssen es mehr ins Matching bekommen. Ich glaube, das ist die große"
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2089.563,
    "end": 2090.843,
    "text": "Aufgabe in den nächsten Jahren."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 2092.243,
    "end": 2096.603,
    "text": "Stefan, vielen, vielen Dank für das Interview. Ich bedanke mich auch an die"
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 2096.603,
    "end": 2101.043,
    "text": "ganzen ZuhörerInnen und ZuschauerInnen, die diesen Podcast sich angeschaut haben."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 2101.303,
    "end": 2103.863,
    "text": "Und das war unsere Folge vom T3N-Interview."
  },
  {
    "speaker": "Speaker1",
    "start": 2104.183,
    "end": 2106.623,
    "text": "Und wir hören uns beim nächsten Mal. Bis dann."
  },
  {
    "speaker": "Speaker0",
    "start": 2106.843,
    "end": 2107.143,
    "text": "Tschüss."
  }
]