[
  {
    "start": 0.0,
    "end": 3.76,
    "text": "Warum kippt ein gut vorbereiteter Prüfling plötzlich in den Blackout?"
  },
  {
    "start": 4.04,
    "end": 7.4,
    "text": "Und was können Prüfer tun, damit seine Angst nicht die Leistung überdeckt."
  },
  {
    "start": 7.52,
    "end": 7.84,
    "text": "Darüber"
  },
  {
    "start": 7.9,
    "end": 8.42,
    "text": "reden wir heute!"
  },
  {
    "start": 11.12,
    "end": 11.3,
    "text": "Das"
  },
  {
    "start": 11.52,
    "end": 16.0,
    "text": "IHK-Prüfer Update – Ihr zehn Minuten Briefing für rechtssicheres Prüfen"
  },
  {
    "start": 16.4,
    "end": 19.62,
    "text": "Alle zwei Wochen kompakt, verständlich und auf den Punkt."
  },
  {
    "start": 22.58,
    "end": 23.68,
    "text": "Hallo und herzlich willkommen."
  },
  {
    "start": 23.96,
    "end": 25.26,
    "text": "Mein Name ist Chris... ...und ich"
  },
  {
    "start": 25.6,
    "end": 26.06,
    "text": "bin Layla."
  },
  {
    "start": 26.5,
    "end": 33.08,
    "text": "Wir schauen erst warum die mündliche Prüfung so gefürchtet ist und besprechen dann wie Prüffer und Prüverinnen da helfen können."
  },
  {
    "start": 33.96,
    "end": 38.8,
    "text": "Prüfungsangst klingt jetzt erst mal nach einem sehr persönlichen Thema des Prüflings."
  },
  {
    "start": 39.34,
    "end": 42.4,
    "text": "Nach Herzklopfen, Blackout und schwitzigen Händen."
  },
  {
    "start": 43.0,
    "end": 45.22,
    "text": "Aber sie hat eben auch eine wirtschaftliche Seite."
  },
  {
    "start": 45.82,
    "end": 56.94,
    "text": "Wenn jemand in der Mündlichen vor Panik blockiert Obwohl er es eigentlich draufhat Dann kann der Betrieb ihn erstmal nicht als fertige Fachkraft einsetzen Im schlimmsten Fall sogar überhaupt nicht"
  },
  {
    "start": 57.54,
    "end": 58.3,
    "text": "wenn die Angst meine"
  },
  {
    "start": 58.38,
    "end": 59.64,
    "text": "Leistung verdeckt wird."
  },
  {
    "start": 59.7,
    "end": 63.64,
    "text": "aus einem prüfungsproblem also schnell ein Fachkräfteproblem."
  },
  {
    "start": 64.0,
    "end": 67.76,
    "text": "Dazu eine kleine Quizfrage, Layla, damit wir ein Gefühl für die Größenordnung bekommen."
  },
  {
    "start": 68.3,
    "end": 71.42,
    "text": "Wie viele Prüflinge haben massive Prüfungsangst?"
  },
  {
    "start": 71.98,
    "end": 73.8,
    "text": "Ich sage"
  },
  {
    "start": 74.5,
    "end": 74.5,
    "text": "B,"
  },
  {
    "start": 75.32,
    "end": 80.16,
    "text": "zwanzig bis dreißig Prozent."
  },
  {
    "start": 84.04,
    "end": 84.6,
    "text": "So"
  },
  {
    "start": 85.38,
    "end": 86.68,
    "text": "damit recht hast du."
  },
  {
    "start": 86.72,
    "end": 88.22,
    "text": "Klär mir wie immer erst später!"
  },
  {
    "start": 90.02,
    "end": 94.68,
    "text": "Warum wird jetzt die mündliche Prüfung als viel bedrohlicher empfunden, als die schriftliche?"
  },
  {
    "start": 95.08,
    "end": 98.7,
    "text": "Naja in der schriftlichen Prüfungen ist das Spielfeld klar abgesteckt."
  },
  {
    "start": 99.0,
    "end": 101.1,
    "text": "Die Aufgaben sind fix und liegen vor einem."
  },
  {
    "start": 101.4,
    "end": 106.74,
    "text": "man kann erst lesen dann sortieren eine schwere Frage erstmal überspringen und später zurückkommen."
  },
  {
    "start": 107.14,
    "end": 110.48,
    "text": "In dem mündlichen fühlt sich das dagegen alles ganz anders an."
  },
  {
    "start": 111.08,
    "end": 116.58,
    "text": "da steht der prüffling gefühlt jetzt völlig nackt auf der bühne direkt vor den prüfern."
  },
  {
    "start": 117.14,
    "end": 120.94,
    "text": "Stimme Blick Haltung Unsicherheit, alles ist sichtbar."
  },
  {
    "start": 121.46,
    "end": 123.1,
    "text": "Und dann kommt die erste Frage."
  },
  {
    "start": 123.68,
    "end": 125.22,
    "text": "Jetzt muss die Antwort sitzen."
  },
  {
    "start": 125.58,
    "end": 132.16,
    "text": "alle warten und drei Sekunden stille fühlen sich plötzlich an wie eine Ewigkeit."
  },
  {
    "start": 132.46,
    "end": 135.54,
    "text": "Ja genau und während der Prüfling spricht scant er die Gesichter."
  },
  {
    "start": 136.22,
    "end": 139.96,
    "text": "Ein normaler Blick nach unten wirkt für ihn plötzlich wie Desinteresse."
  },
  {
    "start": 140.24,
    "end": 141.86,
    "text": "ein neutrales Gesicht wie Zweifel."
  },
  {
    "start": 142.8,
    "end": 143.8,
    "text": "fehlendes Nicken wird zu."
  },
  {
    "start": 144.52,
    "end": 149.52,
    "text": "das war total falsch Obwohl das alles im Zweifel gar keine Bedeutung hatte."
  },
  {
    "start": 150.1,
    "end": 156.54,
    "text": "Alles reine Interpretation des Prüflings, er liest einfach Signale in das Prüferverhalten die sogar nicht gemeint sind."
  },
  {
    "start": 157.14,
    "end": 158.32,
    "text": "Das ist dann Stress pur."
  },
  {
    "start": 158.74,
    "end": 164.56,
    "text": "Der Prüfling muss beim Antworten aushalten dass er einfach nicht weiß was die prüfer gerade denken."
  },
  {
    "start": 164.98,
    "end": 170.2,
    "text": "Für den Prüflingen führt sich die Mündliche zu dem an wie ein Gang durchs Minenfeld."
  },
  {
    "start": 170.9,
    "end": 174.12,
    "text": "Jede Antwort könnte eine ungewollte Nachfrage auslösen."
  },
  {
    "start": 175.0,
    "end": 179.9,
    "text": "Ja gutes Bild Denn in der mündlichen Prüfung entwickelt sich das Gespräch ja live."
  },
  {
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    "end": 182.4,
    "text": "Es kann also jeden Moment die Richtung ändern."
  },
  {
    "start": 183.08,
    "end": 188.3,
    "text": "Ein falsches Stichwort reicht und plötzlich dreht es in eine Richtung, auf die man nicht vorbereitet ist."
  },
  {
    "start": 188.38,
    "end": 188.66,
    "text": "Genau!"
  },
  {
    "start": 188.86,
    "end": 192.3,
    "text": "Und innerlich denkt man sofort oh nein warum habe ich das nur gesagt?"
  },
  {
    "start": 193.16,
    "end": 196.86,
    "text": "Und gleichzeitig wächst die Sorge, boah die Märten wie nervös ich bin."
  },
  {
    "start": 197.46,
    "end": 202.3,
    "text": "Genau und so laufen im Kopf des Prüflings ganz viele Alarmszenarien gleichzeitig ab."
  },
  {
    "start": 202.74,
    "end": 205.08,
    "text": "Der Kopf ist damit pausenlos beschäftigt."
  },
  {
    "start": 205.8,
    "end": 210.12,
    "text": "Da ist dann kaum noch Hirnkapazität übrig, um die Prüferfrage ruhig zu hören."
  },
  {
    "start": 210.4,
    "end": 213.22,
    "text": "Zu sortieren und zu beantworten."
  },
  {
    "start": 213.84,
    "end": 219.3,
    "text": "Und so passiert es dann Der Gedanke reist ab Alles wird leer Nichts geht mehr!"
  },
  {
    "start": 219.86,
    "end": 221.1,
    "text": "Der Blackout is da!"
  },
  {
    "start": 221.74,
    "end": 221.88,
    "text": "Hm,"
  },
  {
    "start": 222.66,
    "end": 225.54,
    "text": "da fällt mir wieder ein Was ist mit unserer Quiz-Frage?"
  },
  {
    "start": 226.44,
    "end": 229.34,
    "text": "Wie viele Prüflinge haben massive Prüfungsangst?"
  },
  {
    "start": 230.24,
    "end": 233.58,
    "text": "Ich hatte auf... ...zwanzig bis dreißig Prozent getippt"
  },
  {
    "start": 234.04,
    "end": 239.7,
    "text": "Und das war Richtig, fast jeder dritte Prüfling leidet an massiver Prüfungsangst."
  },
  {
    "start": 240.08,
    "end": 241.56,
    "text": "Besonders bei mündlichen Prüfungen."
  },
  {
    "start": 242.18,
    "end": 246.28,
    "text": "Die Zahl zeigt, Prüfungsangster ist absolut kein Randproblem."
  },
  {
    "start": 246.6,
    "end": 250.46,
    "text": "Für Prüfer und Prüfarinnen heißt das also Angstabbau ist wichtig."
  },
  {
    "start": 250.88,
    "end": 252.66,
    "text": "Sie ist Teil fairer Prüfungführung."
  },
  {
    "start": 255.66,
    "end": 257.32,
    "text": "Damit sind wir bei Teil zwei."
  },
  {
    "start": 258.0,
    "end": 259.48,
    "text": "Was mache ich jetzt als Prüver?"
  },
  {
    "start": 260.0,
    "end": 266.58,
    "text": "Folgende Ausgangssituation Da sitzt jetzt ein Prüfling vor Ihnen Sichtbar nervös, vielleicht sogar blockiert."
  },
  {
    "start": 267.16,
    "end": 274.68,
    "text": "Jetzt müssen sie als Prüferin und Prüffer zwei Dinge gleichzeitig schaffen – Druck rausnehmen und trotzdem sauber bewerben!"
  },
  {
    "start": 275.36,
    "end": 277.4,
    "text": "Und genau da beginnt die schwierige Abklänzung."
  },
  {
    "start": 278.04,
    "end": 279.2,
    "text": "Wann ist Hilfe noch?"
  },
  {
    "start": 279.48,
    "end": 280.54,
    "text": "faire Prüfungsführung?"
  },
  {
    "start": 281.1,
    "end": 283.6,
    "text": "Und wann wird daraus schon verbotene"
  },
  {
    "start": 283.68,
    "end": 284.4,
    "text": "Leistungshilfe?!"
  },
  {
    "start": 285.08,
    "end": 287.32,
    "text": "Darüber spreche ich jetzt mit unserer Expertin Sophia."
  },
  {
    "start": 293.76,
    "end": 296.42,
    "text": "Zunächst muss der Prüfer mal die Angst ernst nehmen."
  },
  {
    "start": 297.0,
    "end": 301.22,
    "text": "Er darf dann aber nicht zu viel des Guten tun und den Prüfling milder bewerten."
  },
  {
    "start": 301.86,
    "end": 305.44,
    "text": "Prüfungsangst verlangt Rücksicht, aber keine Besserstellung!"
  },
  {
    "start": 306.08,
    "end": 309.64,
    "text": "Was mache ich denn jetzt als Prüver-Prüferin mit unserem nervösen Prüfling?"
  },
  {
    "start": 310.56,
    "end": 313.48,
    "text": "Erstmal Nicht sofort denken – Der kann es nicht."
  },
  {
    "start": 313.88,
    "end": 317.64,
    "text": "Wichtig ist, Prüfungangs ist nicht immer so fort erkennbar."
  },
  {
    "start": 317.94,
    "end": 325.04,
    "text": "Manche sind erkennbar bleich und nervös, andere wirken dagegen kühl oder sind kurz angebunden – fast unhöflich."
  },
  {
    "start": 325.36,
    "end": 327.82,
    "text": "Deshalb sollte der Ausschuss nicht vorschnell urteilen!"
  },
  {
    "start": 328.16,
    "end": 328.82,
    "text": "Erst prüfen."
  },
  {
    "start": 329.24,
    "end": 329.82,
    "text": "Fehlt Wissen?"
  },
  {
    "start": 330.26,
    "end": 333.34,
    "text": "Oder ist beim Prüfling gerade der Zugriff auf das Wissen blockiert?"
  },
  {
    "start": 336.3,
    "end": 340.96,
    "text": "Zu Beginn der Prüfung sollte der Ausschuss eine ruhige und unterstützende Atmosphäre schaffen."
  },
  {
    "start": 341.24,
    "end": 349.18,
    "text": "Dazu gehören eine freundliche Begrüßung, eine kurze Erklärung des Ablaufs und ein Einstieg mit einfachen gut beantwortbaren Fragen."
  },
  {
    "start": 349.94,
    "end": 350.68,
    "text": "So kann geprüft"
  },
  {
    "start": 350.74,
    "end": 354.36,
    "text": "werden ob der Prüfling grundsätzlich Zugriff auf sein Wissen findet."
  },
  {
    "start": 355.12,
    "end": 365.32,
    "text": "Dann können die Anforderungen schrittweise gesteigert werden Von bloßen nennen, über das Erklären und Strukturieren bis hin zur Beschreibung von Problemen oder Zusammenhängen."
  },
  {
    "start": 365.36,
    "end": 369.36,
    "text": "Also erst den Prüfling ins Sprechen bringen dann anspruchsvoller werden?"
  },
  {
    "start": 369.92,
    "end": 370.42,
    "text": "Ja genau!"
  },
  {
    "start": 370.9,
    "end": 381.4,
    "text": "Und wenn jemand blockiert nicht auf der Lücke herum reiten Dann lieber die Frage erstmal zurückstellen und später noch mal darauf zurückkommen Oder das Thema komplett wechseln."
  },
  {
    "start": 381.96,
    "end": 385.3,
    "text": "In Extremfällen kann auch eine kurze Unterbrechung der Prüfungen helfen."
  },
  {
    "start": 385.98,
    "end": 388.1,
    "text": "Da braucht man aber ganz schön Fingerspitzengefühl."
  },
  {
    "start": 388.22,
    "end": 388.28,
    "text": "Ja,"
  },
  {
    "start": 388.58,
    "end": 388.92,
    "text": "stimmt!"
  },
  {
    "start": 389.22,
    "end": 396.6,
    "text": "Genau... Ein guter Prüfer ist da ein bisschen wie ein Archäologe Er griebt vorsichtig in der Hoffnung den Schatz zu finden."
  },
  {
    "start": 397.42,
    "end": 401.8,
    "text": "Wenn er da jetzt zu schnell und grob vorgeht zerstört er vielleicht genau den Schatz."
  },
  {
    "start": 401.92,
    "end": 402.02,
    "text": "Aber"
  },
  {
    "start": 402.08,
    "end": 404.74,
    "text": "der Schatz muss dann schon irgendwann auch auftauchen oder?"
  },
  {
    "start": 404.8,
    "end": 404.86,
    "text": "Ja"
  },
  {
    "start": 404.96,
    "end": 405.4,
    "text": "na klar."
  },
  {
    "start": 405.8,
    "end": 409.62,
    "text": "Und vor allem Der Prüver darf den Schwarz nicht selbst in die Ausgrabung legen."
  },
  {
    "start": 409.88,
    "end": 418.04,
    "text": "Er darf frei legen, sortieren und vorsichtig nachbohren Aber die Leistung muss dann am Ende des Tages eindeutig vom Prüfling kommen."
  },
  {
    "start": 418.54,
    "end": 422.24,
    "text": "Also vorsichtig frei legen, aber nichts dazulegen."
  },
  {
    "start": 422.58,
    "end": 423.98,
    "text": "Genau da liegt die Grenze."
  },
  {
    "start": 424.42,
    "end": 428.22,
    "text": "Verfahrenshilfe ist erlaubt Leistungshilf dagegen verboten."
  },
  {
    "start": 428.32,
    "end": 429.26,
    "text": "Was heißt das konkret?"
  },
  {
    "start": 429.68,
    "end": 439.74,
    "text": "Erlaubte Verfahrenshilfe heisst ruhig sprechen meine Frage wiederholen oder anders formulieren Denkzeit geben oder leichter einsteigen Verboten ist dagegen."
  },
  {
    "start": 440.18,
    "end": 443.82,
    "text": "Antwort praktisch vorgeben oder bei Fehlern nachsichtig weghören."
  },
  {
    "start": 444.84,
    "end": 449.4,
    "text": "Das musst du genauer erklären, wann kippt faire Hilfe in unfairen Vorteil?"
  },
  {
    "start": 449.82,
    "end": 457.44,
    "text": "Also immer dann wenn der Prüferhinweis fachlich zu stark wird ein nicken oder gehen sie den Gedanken weiter ist okay."
  },
  {
    "start": 457.92,
    "end": 464.3,
    "text": "Aber wenn der Prüfer jetzt die Lösung schon halt mitliefert, ist es eben keine eigene Prüfungsleistung mehr."
  },
  {
    "start": 464.76,
    "end": 466.4,
    "text": "Zumindest keine Vollständige."
  },
  {
    "start": 466.44,
    "end": 466.54,
    "text": "Das"
  },
  {
    "start": 466.62,
    "end": 471.38,
    "text": "heißt eine richtige Antwort, die erst nach drei Hilfen kommt, ist dann auch weniger wert?"
  },
  {
    "start": 471.76,
    "end": 471.8,
    "text": "Ja!"
  },
  {
    "start": 472.04,
    "end": 475.44,
    "text": "Dann zählt nicht nur das Ergebnis – es zählt auch der Weg dorthin."
  },
  {
    "start": 475.7,
    "end": 482.84,
    "text": "Eine freie, sichere Antwort hat eben ein anderes Gewicht als eine mühsame Antwort nach vielen Hilfsfragen der Prüfer."
  },
  {
    "start": 483.28,
    "end": 489.06,
    "text": "Die Angst selbst wird also nicht bewertet... Bewertet wird immer nur die gezeigte Leistung."
  },
  {
    "start": 489.1,
    "end": 489.66,
    "text": "Prüfungsangst"
  },
  {
    "start": 489.72,
    "end": 492.66,
    "text": "ist damit kein Malus, aber eben auch kein Bonus."
  },
  {
    "start": 493.2,
    "end": 493.48,
    "text": "Genau!"
  },
  {
    "start": 493.88,
    "end": 503.46,
    "text": "Sie darf den Bewertungsmaßstab nicht verändern weder positiv noch negativ und ich darf auf keinen Fall den Prüflin besser bewerten als er war."
  },
  {
    "start": 504.58,
    "end": 508.46,
    "text": "also bitte nicht ohne prüfungs angst hätte er das bestimmt gekonnt."
  },
  {
    "start": 508.92,
    "end": 511.3,
    "text": "deswegen geben wir ihm jetzt ein befriedigend."
  },
  {
    "start": 511.76,
    "end": 514.419,
    "text": "Das wäre dann unfair gegenüber den anderen Prüflingen."
  },
  {
    "start": 514.6,
    "end": 514.679,
    "text": "Ich"
  },
  {
    "start": 514.74,
    "end": 517.12,
    "text": "darf auch nicht die Prüfungsanforderungen absenken,"
  },
  {
    "start": 517.22,
    "end": 517.36,
    "text": "oder?"
  },
  {
    "start": 517.7,
    "end": 517.98,
    "text": "Nein!"
  },
  {
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    "text": "Gute Prüfungbedingungen schaffen heißt nicht leichtere Prüfungen."
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    "text": "Der Prüfling muss da ja eine gewisse Hürde überspringen wenn er die Prüfung bestehen will und die dürfen wir nicht einfach absencken."
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    "text": "Prüfunsangst hin oder her... das IHK-Zollten ist bescheinigt gerade dass der Prüflingen die Hürden über Sprung hat."
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    "text": "Da muss sich der Arbeitsmarkt dann auch darauf verlassen können."
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    "text": "Zusammengefasst heisst es also Angst ernst nehmen und Zeit geben, damit können sichtbar werden kann."
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    "text": "Aber den Bewertungsmaßstab unverändert lassen."
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    "text": "Genau so!"
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    "text": "Danke Sophia Das war's für heute."
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    "text": "Jetzt sind Sie dran."
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    "text": "Wenn sie Feedback oder Themenwünsche für eine der nächsten Folgen haben Schreiben Sie uns gern."
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    "text": "Die Kontaktdaten finden Sie in den Show Notes Bis in zwei Wochen Und bleiben Sie prüfungsfit."
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