[
  {
    "start": 2.32,
    "end": 11.36,
    "text": "Think, Try, Transform, der Podcast zum Ruhr \nInnovation Lab. Zu Gast heute Professor Doris Reiter.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 11.36,
    "end": 17.16,
    "text": "Sie ist Geschäftsführerin der Graduate \nSchool of Physics in Dortmund, die es seit 2022 gibt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 17.16,
    "end": 23.64,
    "text": "und sie ist Wissenschaftlerin auch zugleich, \nund Dr. Christiane Wüllner. Sie ist",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 23.64,
    "end": 30.88,
    "text": "Executive Director der Research School in Bochum \nund das bereits seit der Anfangszeit, seit 2006.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 30.88,
    "end": 35,
    "text": "Herzlich willkommen und wirklich schön, \ndass wir heute gemeinsam über das Thema Next",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 35,
    "end": 41,
    "text": "Generation Science zu sprechen kommen, also die \nAusbildung zukünftiger Forscherinnen und Forscher.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 41,
    "end": 46.08,
    "text": "Wirklich schön, dass Sie da sind. Ich bin sehr \ngespannt auf auf unser Gespräch. Liebe Frau Reiter,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 46.08,
    "end": 51.8,
    "text": "liebe Christiane, ich hatte jetzt kurz erwähnt, \nin welcher Funktion Sie hier sind. Das ist jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 51.8,
    "end": 57.96,
    "text": "eine Funktion des Wissenschaftsmanagements. War \ndas ein Weg, der für Sie klar war? Hat sich das",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 57.96,
    "end": 62.44,
    "text": "so abgezeichnet, oder ist das etwas, was sich quasi \nim Laufe der Zeit ergeben hat?",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 62.44,
    "end": 69.64,
    "text": "Ja, erstmal vielen Dank und guten Morgen. Ja, meine Reise, ich bin gestartet als Wissenschaftlerin tatsächlich",
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  },
  {
    "start": 69.64,
    "end": 75.84,
    "text": "nach der Promotion. Ich bin von Haus \naus Biologin, Pflanzenphysiologin und habe",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 75.84,
    "end": 80.4,
    "text": "auch danach dann noch als Postdoc gearbeitet. \nIch wollte unheimlich gerne in die Medizin,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 80.4,
    "end": 85.16,
    "text": "weil mich das schon immer interessiert hat, weil \nich vorher auch eine Ausbildung gemacht habe als",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 85.16,
    "end": 89.36,
    "text": "MTA. Ich komme aus einem nichtakademischen Haushalt. Für mich war Universität nicht so wirklich ein",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 89.36,
    "end": 95.8,
    "text": "Begriff. Und habe mir das dann alles selber \nerschlossen und habe dann auch promoviert und",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 95.8,
    "end": 100.68,
    "text": "wie gesagt dann kurzer Abstecher in die Medizin \nund dann kam das Leben dazwischen. Dann habe",
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  },
  {
    "start": 100.68,
    "end": 106,
    "text": "ich zwei Kinder bekommen und zur damaligen \nZeit, das ist ja auch schon eine Weile her,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 106,
    "end": 109.64,
    "text": "und habe mich dann aber wieder an die Universität \ngewandt, weil ich gedacht habe, wenn jemand weiß,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 109.64,
    "end": 116,
    "text": "was ich mal konnte, dann ist es hier verortet. Und \ntatsächlich hat mein damaliger Doktorvater gesagt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 116,
    "end": 122.72,
    "text": "da wird eine Stelle frei in einem internationalen \nGraduiertenkolleg. Machen Sie das mal. Ich sag so,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 122.72,
    "end": 128.36,
    "text": "hm, ich weiß ja gar nicht, was das ist. Doch, \ndoch, das können Sie. Und dann habe ich das",
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  },
  {
    "start": 128.36,
    "end": 134.4,
    "text": "erstmal gemacht und dann habe ich gemerkt, \nes macht mir unheimlich viel Spaß, jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 134.4,
    "end": 137.56,
    "text": "gar nicht unbedingt selber in der Forschung zu \nsein, aber ich war nach wie vor in meiner",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 137.56,
    "end": 143.44,
    "text": "Biologie und habe dann angefangen halt etwas zu \nkoordinieren, also die Wissenschaftler an sich zu",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 143.44,
    "end": 150.92,
    "text": "koordinieren. Und ich fand das faszinierend. Man \nkommt mit viel viel mehr Forschung in Berührung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 150.92,
    "end": 159.6,
    "text": "als nur mit der eigenen. Dann ging die Reise \ntatsächlich weiter in die Einrichtung, für",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 159.6,
    "end": 165.28,
    "text": "die ich heute verantwortlich bin. Das war \ndann im Rahmen der ersten Exzellenzinitiative,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 165.28,
    "end": 171.48,
    "text": "die Research School in Bochum. Genau. Als wir den Antrag geschrieben haben,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 171.48,
    "end": 176.2,
    "text": "das war dann tatsächlich auch mit meinem damaligen \nDoktorvater zusammen, der war dann Prorektor,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 176.2,
    "end": 181.64,
    "text": "hinterher Rektor, und wir hatten so die gleiche Idee. \nUnd haben gedacht, wir probieren es einfach mal.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 181.64,
    "end": 189.28,
    "text": "Es war halt was komplett Neues, so etwas \nzentralisiertes und dann durfte ich das aufbauen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 189.28,
    "end": 194.36,
    "text": "und das war quasi so mein Weg. Also für mich \nmittlerweile eben nicht mehr Plan B, sondern",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 194.36,
    "end": 200.32,
    "text": "Plann A, ich bin einfach froh zur richtigen Zeit \nam richtigen Ort gewesen zu sein und meinen Plan A",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 200.32,
    "end": 205.92,
    "text": "tatsächlich verwirklichen zu können. Also ein Weg, \nder so gar nicht vorgesehen war und auch nicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 205.92,
    "end": 212.08,
    "text": "angelegt war als akademische Laufbahn, sondern \nwo es sehr auf persönliche Netzwerke ankam,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 212.08,
    "end": 217.68,
    "text": "dass man auf die zugreifen konnte. Genau. Und das \nist das ist halt sehr sehr wichtig, gerade wenn",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 217.68,
    "end": 223.32,
    "text": "man an der Universität ist. Und das ist auch \ndas, was mir glaube ich am Anfang gefehlt hat. Ich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 223.32,
    "end": 229.8,
    "text": "weiß nicht, ob man dann planbarer ist, wenn so vom \nElternhaus schon viel mehr Bereich Universität und",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 229.8,
    "end": 238.4,
    "text": "diese Karrierewege auch thematisiert \nwerden. Man braucht tatsächlich Mentoren,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 238.4,
    "end": 244.72,
    "text": "man braucht Gespräche, um zu wissen, was man \nkann. Und was man vielleicht auch nicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 244.72,
    "end": 255.56,
    "text": "kann. Okay. Und wo Türen aufgehen oder? Frau Reiter, wie war das bei Ihnen?\nJa, auch erstmal von mir hallo und vielen Dank \nfür die nette Einladung. Ich bin von Haus",
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  },
  {
    "start": 255.56,
    "end": 261.52,
    "text": "aus Physikerin, das heißt, ich habe in Physik mein  Diplom gemacht, was es damals noch gab,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 261.52,
    "end": 267.8,
    "text": "was jetzt der Master ist. Habe dann in Physik auch \npromoviert und ich denke schon, der Schritt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 267.8,
    "end": 272.28,
    "text": "zur Promotion ist die erste Entscheidung, die man \nin seinem wissenschaftlichen Leben trifft oder",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 272.28,
    "end": 277.08,
    "text": "nicht. Und nach der Promotion stellt sich, glaube \nich, allen die Frage, bleibe ich oder bleibe ich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 277.08,
    "end": 282.16,
    "text": "nicht. Da hatte ich die Möglichkeit zu bleiben. \nIch muss sagen, das habe ich nicht leichtfertig",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 282.16,
    "end": 285.32,
    "text": "gemacht. Manche sagen, die Tür ist offen, ich \ngehe durch. Ich habe mir das auch überlegt, wo",
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  },
  {
    "start": 285.32,
    "end": 293.08,
    "text": "möchte ich hin, wo sehe ich mich dann am Ende \nmeiner Karriere, also soweit bin ich noch nicht,",
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  },
  {
    "start": 293.08,
    "end": 298.08,
    "text": "aber irgendwie in den weiteren Schritten. Und für \nmich die Gründe zu bleiben waren immer, es hat mir",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 298.08,
    "end": 302.84,
    "text": "viel Spaß gemacht. Es ist das Umfeld, in \ndem ich sein wollte. Das Umfeld ist nicht perfekt,",
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  },
  {
    "start": 302.84,
    "end": 308.04,
    "text": "aber es ist da, wo ich mich wohlgefühlt habe. \nUnd dann habe ich ein Postdoc gemacht. Ich war in",
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  },
  {
    "start": 308.04,
    "end": 314.2,
    "text": "meiner Postdoc-Zeit für ein Jahr lang am Imperial \nCollege London in Großbritannien. International.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 314.2,
    "end": 319.84,
    "text": "Genau. Ich war auch schon einmal vorher ein \nhalbes Jahr unterwegs gewesen und bin dann",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 319.84,
    "end": 325.16,
    "text": "zurückgekehrt und wurde Juniorprofessorin an \nder Universität Münster. Und das war eine",
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  },
  {
    "start": 325.16,
    "end": 332.12,
    "text": "Juniorprofessur ohne Tenure Track. Das bedeutet\nnach sechs Jahren kann man noch drüber reden,",
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  },
  {
    "start": 332.12,
    "end": 336.6,
    "text": "ob es ein siebtes dazu gibt, dann wäre halt Schluss \ngewesen. Und das ist natürlich ein Riesendruck,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 336.6,
    "end": 341.56,
    "text": "dem man da ausgesetzt ist, wenn man sich halt \nüberlegen muss, ja, wie kommt nach dieser Zeit",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 341.56,
    "end": 347.52,
    "text": "das Brot auf den Tisch? Ja, ganz genau. \nJa. Und da hatte ich dann wirklich auch am",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 347.52,
    "end": 354.2,
    "text": "Ende gesehen, es ergibt sich nichts für mich im \nSinne der Professuren. Ich hatte mich beworben. Es",
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  },
  {
    "start": 354.2,
    "end": 360.24,
    "text": "ist halt nie was geworden in der Zeit. Und dann \nhabe ich halt geschaut, wie geht's für mich weiter,",
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  },
  {
    "start": 360.24,
    "end": 365.68,
    "text": "und da hatte sich die Möglichkeit ergeben für mich \nhier an die TU Dortmund zu kommen, im Rahmen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 365.68,
    "end": 370.72,
    "text": "sowohl als Wissenschaftlerin zu kommen, aber auch \nals Geschäftsführerin der Dortmund Graduate School",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 370.72,
    "end": 376.48,
    "text": "of Physics, wo man sich überlegt hatte, dass \nman die Doktorandinnen- und Doktorandenausbildung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 376.48,
    "end": 380.92,
    "text": "für uns in der Physik etwas mehr strukturieren \nmöchte. Da kann ich gleich noch ein bisschen mehr",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 380.92,
    "end": 385.8,
    "text": "drüber erzählen, was wir da machen. Und seitdem \nbin ich jetzt seit dreieinhalb Jahren hier an der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 385.8,
    "end": 391,
    "text": "TU Dortmund. Ich muss sagen, es gefällt mir \nhier sehr gut.\nSehr schön. Haben Sie diese",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 391,
    "end": 395.64,
    "text": "Unterstützung auch gehabt, die Sie sich jetzt -\ndie Sie jetzt anderen geben können im Laufe",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 395.64,
    "end": 401.76,
    "text": "der Karriere und auch der Entscheidung, die \nSie treffen mussten?\nWir sind immer noch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 401.76,
    "end": 407.44,
    "text": "sehr in der Wissenschaft darauf angewiesen auf die \nBetreuungsperson, das ist typischerweise der Doktorvater,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 407.44,
    "end": 412.76,
    "text": "die Doktormutter, die das besser oder \nschlechter erfüllen. Und ich war immer jemand,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 412.76,
    "end": 419.12,
    "text": "ich habe es dann eingefordert. Ich hatte \nmanchmal Fragen, ich habe gefragt, ist das was,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 419.12,
    "end": 424.68,
    "text": "wo mich meine Betreuungsperson sieht? Ich habe das \nauch andere Leute gefragt. Ich glaube aber, da bin",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 424.68,
    "end": 428.48,
    "text": "ich eher die Ausnahme von der Regel, dass ich \ndas eingefordert habe. Ist immer noch ein Tipp,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 428.48,
    "end": 434.96,
    "text": "den ich gebe. Mal einfach fragen, das hilft \nviel weiter. Und ich denke, wir versuchen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 434.96,
    "end": 439.4,
    "text": "das jetzt nicht nur auf Abruf zu kriegen von \nden Doktorandinnen und Doktoranden, sondern",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 439.4,
    "end": 444,
    "text": "in unserer Graduate School versuchen wir das auch \nein bisschen zu systematisieren, sodass es nicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 444,
    "end": 449.44,
    "text": "mehr wirklich nur darauf kommt, habe ich gefragt, \nsondern eigentlich sollte man drüber reden. Sollte",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 449.44,
    "end": 454.32,
    "text": "der Raum dafür da sein, dass drüber geredet wird \nund dass sich diese Fragen gestellt werden und",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 454.32,
    "end": 458.12,
    "text": "dass diese Fragen auch mit Menschen besprochen \nwerden, die vielleicht ein bisschen mehr Erfahrung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 458.12,
    "end": 459.802,
    "text": "und dann andere Blickweisen haben.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 459.802,
    "end": 468.32,
    "text": "Ja, das knüpft ja ein bisschen auch an die Folge 2 an, wo Frau Havenith dann ja erzählt hat, wie wichtig es ihr ist, \nein Umfeld zu schaffen, in dem Forscherinnen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 468.32,
    "end": 472.92,
    "text": "Forscher sich auch wirklich entfalten können und \ntatsächlich Möglichkeit haben, sich sozusagen zu  entwickeln.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 473.8,
    "end": 482.16,
    "text": "Ich glaube, gerade für unsere \nDoktorandin und Doktoranden steht erstmal im Vordergrund, dass sie ihre Promotion hervorragend \nmachen. Das das ist natürlich ganz wichtig für",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 482.16,
    "end": 486.96,
    "text": "die und sie machen sich auch viele Gedanken, wo \ngeht's danach weiter? Für manche ergibt sich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 486.96,
    "end": 492.76,
    "text": "die Möglichkeit so wie bei mir, an der Universität \nzu bleiben, aber wir sehen halt auch natürlich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 492.76,
    "end": 497.8,
    "text": "sprechen die mit den Leuten, die Jahre älter \nsind als sie, und da sind sehr viele in der Physik",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 497.8,
    "end": 502.16,
    "text": "gerade in die Industrie gegangen, weil wir haben \ndie Möglichkeit technische Berufe aufzugreifen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 502.16,
    "end": 508.04,
    "text": "aber auch Beratungsberufe, und dann laden wir \nauch explizit ehemalige ein, die dann darüber",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 508.04,
    "end": 514.04,
    "text": "berichten, wie war mein Weg in die Industrie oder \nwie war mein Weg in den Beruf, in dem ich jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 514.04,
    "end": 517.56,
    "text": "bin. Das kann ja auch ein Startup sein. Wir hatten \nauch schon mal jemanden da, der berichtete, wie",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 517.56,
    "end": 522.96,
    "text": "war meine Ausgründung? Und deswegen, ja, es wird\nmehr darüber gesprochen. Ich glaube, es ist jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 522.96,
    "end": 528.08,
    "text": "einfach mehr auf dem Tisch. Früher war das so ein \nbisschen mal in der Kneipe abends gewesen und dann",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 528.08,
    "end": 531.76,
    "text": "ach, kannst du mal erzählen, und jetzt sprechen \nwir in der Gruppe drüber, und so ist es für alle",
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  },
  {
    "start": 531.76,
    "end": 535.392,
    "text": "zugänglich, und ich denke, das ist was wirklich \nschönes.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 535.392,
    "end": 541.12,
    "text": "Also, sie haben gerade früher genannt. Vielleicht kann ich ein bisschen von früher sprechen. Ich glaube, das ist noch mal da",
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  },
  {
    "start": 541.12,
    "end": 546.8,
    "text": "ist noch ein bisschen mehr Zeit zu früher. Das ist \nimmer so ein dehnbarer Begriff. Ja, also ich finde",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 546.8,
    "end": 553.08,
    "text": "früher, wenn es um die Unterstützung von jungen \nWissenschaftlerinnen auf dem Karriereweg geht,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 553.08,
    "end": 560.4,
    "text": "ist tatsächlich 2005, 2006, als wir angefangen \nhaben. Also die Graduiertenkollegs der DFG,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 560.4,
    "end": 569.92,
    "text": "die existieren seit 1990 und das heißt, \nbis 2005 waren es nur 15 Jahre und es war",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 569.92,
    "end": 575.52,
    "text": "die Unterstützung, die es bis dahin gab, waren \ntatsächlich Drittmittel gefördert von der DFG,",
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  },
  {
    "start": 575.52,
    "end": 581.68,
    "text": "wirkliche Unterstützungsmöglichkeiten an den \nUniversitäten, zentrale oder dezentrale gab es",
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  },
  {
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    "end": 584.284,
    "text": "offen gestanden nur super spärlich.",
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  {
    "start": 584.284,
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    "text": "Ja, absolut.",
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  {
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    "end": 600.84,
    "text": "Und die Exzellenzinitiative hat ja genau das gewollt, dass sie gesagt hat, wir möchten ganz gerne die Universitäten animieren, ein bisschen kreativ zu sein. Als wir damals \nuns da beteiligt haben, hat man natürlich",
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  {
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    "end": 605.96,
    "text": "viel Gespräche auch geführt mit der DFG, und die \nhaben immer gesagt, bitte malen Sie, bitte malen",
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    "text": "Sie. Und dann haben wir gedacht so, okay, malen \nbedeutet kreativ sein, einfach mal outside the",
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  {
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    "end": 617.76,
    "text": "Box denken, was anderes denken, und die Chance \nhaben wir, glaube ich, ganz gut genutzt. Also,",
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  {
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    "end": 623.16,
    "text": "es ist ja auch einfacher, wenn nichts existiert, \neine Idee zu haben und was zu machen, als",
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  {
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    "end": 627.2,
    "text": "wenn schon ganz viel existiert und da hatten wir \nhalt einfach Glück. Und im Unterschied jetzt,",
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    "text": "zu Ihrer mehr thematisch oder Forschungsbereich- \nfokussierten Graduiertenschule ist die Research",
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    "text": "School ja eine, die die ganze Universität umspannt, \nund die Research School ist für alle Doktoranden",
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  },
  {
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    "end": 646.28,
    "text": "zuständig, und das bedeutet nicht wissenschaftlich, \nalso die Wissenschaft und alles was damit zu tun",
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  },
  {
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    "end": 650.68,
    "text": "hat, ist natürlich in den Fakultäten verortet, \nund dafür sind auch die Profs und die Fakultäten",
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  {
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    "end": 656.8,
    "text": "zuständig. Aber alles, was darüber hinausgeht, \ndas was Sie auch gerade gesagt haben, Frau Reiter,",
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  {
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    "end": 663.44,
    "text": "Unterstützung während der Promotion \noder Karrierevorbereitung. Und was ich,",
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  },
  {
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    "text": "ich bin ja auch angefangen mit dem Biologenblick, \nund dann hat man auf einmal so eine School",
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  {
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    "end": 675.48,
    "text": "und baut die für die ganze Universität auf, kommt \nmit Geisteswissenschaftlern zusammen, und bevor wir",
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  },
  {
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    "end": 679.56,
    "text": "halt angefangen haben, die School tatsächlich \ndann aufzubauen, musste sie erstmal bewilligt",
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  {
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    "end": 689.44,
    "text": "werden und das war schon ein unheimlich \nuniversitätsverändernder Prozess, weil auf",
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  },
  {
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    "end": 695.48,
    "text": "einmal Professoren aus all diesen Fachbereichen \nzusammenkommen mussten. Die mussten üben für",
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  },
  {
    "start": 695.48,
    "end": 702.56,
    "text": "eine Begehung, die damals vor Ort in Bonn war. Die \nmussten zusammenarbeiten. Wir mussten im Vorfeld",
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  {
    "start": 702.56,
    "end": 709.72,
    "text": "uns auf eine gemeinsame Sprache verständigen. \nUnd das war so, also finde ich heute noch toll.",
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  },
  {
    "start": 709.72,
    "end": 715.44,
    "text": "Wenn ich dann zurückdenke, es war so toll zu \nsehen, wie die Professoren Interesse hatten. Also,",
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  },
  {
    "start": 715.44,
    "end": 721.72,
    "text": "das hat auch etwas verändert in der Universität \nund war dann quasi der Baustein für die Research",
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  },
  {
    "start": 721.72,
    "end": 726.28,
    "text": "School, und dort haben wir es dann genauso \nmit den Doktoranden gemacht, die wir dann,",
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  },
  {
    "start": 726.28,
    "end": 733.36,
    "text": "ob sie es wollten oder nicht zusammengepfercht \nhaben, alle Disziplinen und das an sich,",
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  {
    "start": 733.36,
    "end": 740,
    "text": "klar, man hat ein Programm, aber das an sich hat \neinen wahnsinnig großen Wert, Interdisziplinarität",
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  {
    "start": 740,
    "end": 744.28,
    "text": "voneinander zu lernen. Aber wir hatten \njetzt eigentlich chronologisch begonnen mit der",
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  {
    "start": 744.28,
    "end": 747.32,
    "text": "Research School. Vielleicht verschaffen \nuns erstmal so ein so einen Überblick,",
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  },
  {
    "start": 747.32,
    "end": 751.44,
    "text": "was es eigentlich mittlerweile an Strukturen \ngibt. Das ist ja enorm. Das ist, wenn man sich",
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  {
    "start": 751.44,
    "end": 756.32,
    "text": "mal die Webseiten anschaut, der UAR z.B., auf \ndie wir gleich auch noch zu sprechen kommen,",
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  },
  {
    "start": 756.32,
    "end": 760.16,
    "text": "und sich da allein die Graduiertenkollegs \nanschaut, das ist ja eine lange lange Liste,",
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  },
  {
    "start": 760.16,
    "end": 763.634,
    "text": "die da mittlerweile für die RUB steht. Was gibt \nes an der TU Dortmund?",
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  },
  {
    "start": 763.634,
    "end": 769.64,
    "text": "Wir haben ja ganz viele Promovierende bei uns und der erste Punkt ist, wo werden die Promovierenden draus bezahlt? Das also,",
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  },
  {
    "start": 769.64,
    "end": 774.6,
    "text": "das ist was schönes, da muss ich sagen, da ist \ndie Physik ein unglaublicher, also Vorreiter.",
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  },
  {
    "start": 774.6,
    "end": 779.28,
    "text": "Es ist aber auch irgendwie sehr natürlich in \nunserem Fachbereich, Bezahlung, weil am Ende",
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  },
  {
    "start": 779.28,
    "end": 783.8,
    "text": "des Tages wollen wir was zu essen haben. Ohne das \nkönnen wir auch keine Wissenschaft machen. Da sind",
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  },
  {
    "start": 783.8,
    "end": 788.64,
    "text": "auch schon in diesem Punkt die unterschiedlichen \nFachbereiche sehr unterschiedlich. Und jetzt haben",
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  },
  {
    "start": 788.64,
    "end": 794.96,
    "text": "wir Promovierende, die sitzen auf einer Stelle, \ndie wird bezahlt von der Professur aus bzw. dann",
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  {
    "start": 794.96,
    "end": 798.6,
    "text": "vom Land aus. Die sind gar nicht in diesen \nStrukturen drin gewesen. Und auf der anderen",
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  {
    "start": 798.6,
    "end": 804.2,
    "text": "Seite haben wir die Promovierenden, die sind in\nGraduiertenkollegs, und da wird ganz viel Förderung",
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  },
  {
    "start": 804.2,
    "end": 810.8,
    "text": "gemacht, und wir haben jetzt die Dortmund \nGraduate School of Physics geschaffen, damit alle",
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  },
  {
    "start": 810.8,
    "end": 815.76,
    "text": "unsere Promovierenden eigentlich auch Struktur \nhaben und auch die tollen Möglichkeiten haben,",
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  },
  {
    "start": 815.76,
    "end": 821.76,
    "text": "weil, was ich bin, ist ein bisschen so eine \nInformationsschnittstelle, ja, die kennen oft gar",
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  },
  {
    "start": 821.76,
    "end": 825.88,
    "text": "nicht, egal wo sie herkommt, die kennen gar nicht \ndiese ganzen tollen Angebote, die da sind, müssten",
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  },
  {
    "start": 825.88,
    "end": 831.8,
    "text": "sie halt selber machen, aber wir sagen jetzt so: \n\"Ah ja, schaut doch mal, da ist ganz viel da, da",
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  },
  {
    "start": 831.8,
    "end": 835.6,
    "text": "können ganz viel gemacht werden. Da kann man sich \njetzt nicht nur fachlich weiterbilden, sondern",
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  {
    "start": 835.6,
    "end": 841,
    "text": "da kann man genau zu z.B. zum Karriereforum \ngehen, was in der, das ist wirklich in",
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  },
  {
    "start": 841,
    "end": 845.96,
    "text": "der UA Ruhr passiert. Da kann man zusammen \ngehen zu unserem Graduiertenzentrum. Das sind die,",
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  },
  {
    "start": 845.96,
    "end": 851.4,
    "text": "die Kurse anbieten, entweder an der TU Dortmund \noder an der RUB, wo man sagen kann, ich möchte was",
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  {
    "start": 851.4,
    "end": 856,
    "text": "lernen über Academic Writing. Das ist ja total \ntoll. Oder ich möchte lernen, wie präsentiere",
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  {
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    "end": 861.08,
    "text": "ich mich richtig? Ganz wichtiger Skill heutzutage, \nwie mache ich mein Poster richtig? Wie mache ich",
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  {
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    "end": 865.72,
    "text": "meinen Vortrag richtig? Und dann natürlich auch \nSkills, wie willst dann nachher mit der Promotion,",
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  {
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    "end": 870.88,
    "text": "wie schreibe ich die gut zusammen? Wie kann \nich dann meine gute Disputation machen? Ganz",
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  {
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    "end": 875.48,
    "text": "zentrale Fragen für die und das sind ja erstmal \nStrukturen, die wurden genau dadurch geschaffen,",
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  {
    "start": 875.48,
    "end": 884.18,
    "text": "aber jetzt müssen wir die Leute da ja auch \nhinbringen, wenn sie erstmal gar nicht",
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  {
    "start": 884.18,
    "end": 884.68,
    "text": "intrinsisch dahin wollen und da helfe ich ganz viel \nweiter, dass das auch wahrgenommen wird. Das",
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  },
  {
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    "end": 890.16,
    "text": "heißt, es gibt einmal ganz konkret für Physiker \nund Physikerinnen die Graduate School und für alle",
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  },
  {
    "start": 890.16,
    "end": 895.48,
    "text": "anderen in Dortmund gibt es da ähnliches. Das ist \nhalt das Graduatezentrum. Das das klingt immer",
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  },
  {
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    "end": 901.96,
    "text": "ein bisschen gleich, weil alles mit Graduate \nanfängt, aber das ist genau das, was die Kurse",
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  {
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    "end": 905.56,
    "text": "anbietet, bei denen sich unsere Doktorandinnen \nund Doktoranden weiterbilden können. Also,",
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  {
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    "end": 910.88,
    "text": "wir machen gar nicht diese Ausbildung in \nden überfachlichen Skills selber, sondern wir",
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  {
    "start": 910.88,
    "end": 916.903,
    "text": "bieten die Struktur dafür, dass sie dahin gehen \nkönnen und sollen.",
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  },
  {
    "start": 916.903,
    "end": 921.819,
    "text": "Okay. Und wird man da Mitglied qua Promotionsstudium?",
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  },
  {
    "start": 921.819,
    "end": 932.04,
    "text": "Genau. Wir haben unsere Promotionsordnung daraufhin geändert, dass alle unsere Promotionsstudierenden Mitglied in der Dortmund Graduate School of Physics sind.",
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  },
  {
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    "end": 936.64,
    "text": "Jetzt sage ich immer können und sollen. Wir haben \nhalt auch eine Strukturierung dabei gebracht,",
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  },
  {
    "start": 936.64,
    "end": 942,
    "text": "die ich persönlich als sehr wichtig empfinde. Und \nda möchte ich zwei Säulen nennen. Das erste ist,",
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  },
  {
    "start": 942,
    "end": 946.68,
    "text": "wir haben jetzt auch wieder Creditpunkte. Das \nklingt jetzt erstmal wie eine Belastung. Muss",
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  },
  {
    "start": 946.68,
    "end": 949.96,
    "text": "ich wieder studieren für unsere Promovierenden, \nweil, eigentlich wollen die am liebsten ins",
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  },
  {
    "start": 949.96,
    "end": 954.04,
    "text": "Labor gehen oder vom Computer sitzen und den \nganzen Tag nur Forschung machen. Aber nein,",
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  },
  {
    "start": 954.04,
    "end": 960.08,
    "text": "das ist eigentlich etwas, was so gestaltet ist, \ndass man es eh sehr schnell erreicht. Also,",
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  },
  {
    "start": 960.08,
    "end": 963.8,
    "text": "man sollte eigentlich auch mal veröffentlichen \nin der Physik, dann gibt's dafür Creditpunkte.",
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  },
  {
    "start": 963.8,
    "end": 968.6,
    "text": "Man sollte auch eigentlich auch mal rausgehen \nauf eine Konferenz, und so sammelt sich das",
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  },
  {
    "start": 968.6,
    "end": 974.08,
    "text": "zusammen. Was zwei sehr wichtige Punkte darin \nsind. Wir haben zwei verpflichtende Module.",
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  },
  {
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    "end": 978.92,
    "text": "Zum einen sagen wir gute wissenschaftliche \nPraxis, da muss man einmal einen Kurs zu machen,",
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  },
  {
    "start": 978.92,
    "end": 983.44,
    "text": "und das zweite ist ein Kurs über Chancengleichheit \nund Diversität. Also auch, dass wir sagen, ja,",
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  },
  {
    "start": 983.44,
    "end": 988.76,
    "text": "auch hier sehen wir so eine wichtiges Thema, \ndass wir darin weiterbilden wollen. Das",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 988.76,
    "end": 993.76,
    "text": "ist die erste Säule, und die zweite Säule ist, \ndass wir wirklich regelmäßige Feedbackgespräche",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 993.76,
    "end": 998.24,
    "text": "haben, und darüber auch eine Qualitätskontrolle in \nForm vom jährlichen Berichten haben. Das heißt,",
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  },
  {
    "start": 998.24,
    "end": 1003.32,
    "text": "wir fordern alle auf beide Seiten, also nicht \nnur die Studierenden oder Promovierenden,",
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  },
  {
    "start": 1003.32,
    "end": 1007.32,
    "text": "sondern auch die Betreuungsperson, sich wenigstens \neinmal im Jahr für eine Stunde zusammenzusetzen",
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  },
  {
    "start": 1007.32,
    "end": 1012,
    "text": "und genau diese Fragen zu stellen. Wo geht's \neigentlich hin? Wo sind deine Stärken? Wo sind",
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  },
  {
    "start": 1012,
    "end": 1017.84,
    "text": "deine Schwächen? Was ist das, was wir ausbauen \nwollen? vielleicht Wünsche diskutieren und dann",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1017.84,
    "end": 1022.44,
    "text": "natürlich in Jahr drei oder vier, je nachdem, \nwenn man das Ende der Promotion in Sicht hat,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1022.44,
    "end": 1027.64,
    "text": "auch mal zu diskutieren, wo wo geht's hin, \nin die Industrie, in die Wissenschaft, und",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1027.64,
    "end": 1031.64,
    "text": "wie kann man dafür die besten Voraussetzungen \nschaffen? Und ich glaube, es ist ganz wichtig,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1031.64,
    "end": 1035.72,
    "text": "dass wir zusätzlich zu den übergeordneten \nStrukturen auch in die Fachbereiche reingehen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1035.72,
    "end": 1041.88,
    "text": "weil, wenn es zu abstrakt ist, dann scheinen die \nStudieren es es nicht greifen zu können erstmal.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1041.88,
    "end": 1047.88,
    "text": "Und so ist wirklich jemand da, wo sie auch das \nGesicht kennen, wo, ich sitze ja im Fachbereich",
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  },
  {
    "start": 1047.88,
    "end": 1048.38,
    "text": "drin und der an also, die Hemschwelle, mich \nanzusprechen ist hoffentlich gering.",
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  },
  {
    "start": 1048.38,
    "end": 1055.38,
    "text": "Gibt es auch sozusagen Mitwirkungsmöglichkeiten für \ndie Promovierenden? Können die mitgestalten?",
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  },
  {
    "start": 1055.38,
    "end": 1064.84,
    "text": "Das auf jeden Fall. Auf jeden Fall. Das ist uns auch \ntotal wichtig, dass es auch ein Mitspracherecht",
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  },
  {
    "start": 1064.84,
    "end": 1070.12,
    "text": "gibt. Wir haben halt eienn Vorstand, der sich \nzusammensetzt wie ein wissenschaftliches Gremium.",
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  },
  {
    "start": 1070.12,
    "end": 1074.24,
    "text": "Das heißt, da sind sowohl Professorinnen als auch \nProfessoren drin, aber auch wissenschaftliche",
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  },
  {
    "start": 1074.24,
    "end": 1078.24,
    "text": "Mitarbeitende mit und ohne Promotionsrecht, so \nmuss ich das jetzt mal sagen, aber das heißt,",
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  },
  {
    "start": 1078.24,
    "end": 1085.44,
    "text": "da sind auch unsere Doktorandinnen drin, und das\nheißt auch, bitte sagen, wenn etwas schief läuft,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1085.44,
    "end": 1090.28,
    "text": "wenn etwas anders laufen soll, und ich \nversuche immer zu mehr, sage ich mal,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1090.28,
    "end": 1095.2,
    "text": "Eigeninitiative, zu Gestaltung zu motivieren, \nin dem Provierenden Treffen gemacht werden.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1095.2,
    "end": 1099.56,
    "text": "Und dann ist natürlich für mich selbstverständlich \nklar und ich versuch es auch immer zu sagen, ja,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1099.56,
    "end": 1104.48,
    "text": "da helfe ich dabei, wenn der Raum gemietet werden \nmuss, manchmal ganz weltliche Probleme, wenn eine",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1104.48,
    "end": 1109.52,
    "text": "Pizza auf dem Tisch stehen soll oder so etwas, oder \naber auch, wenn mal jemand eingeladen werden soll,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1109.52,
    "end": 1113.68,
    "text": "dann heißt, oh ja, wir interessieren uns alle \nsehr stark für das Thema Beratung. Gehen einige",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1113.68,
    "end": 1118,
    "text": "unserer Promovierenden jetzt hin. Können wir mal \njemand von einer Firma aus der Beratung einladen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1118,
    "end": 1121.84,
    "text": "damit diese Person erzählt, wie ist es \ndenn da eigentlich? Okay, das heißt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1121.84,
    "end": 1128.52,
    "text": "das ist ein wachsender Prozess. Wir machen \ndas jetzt seit seit zweieinhalb Jahren,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1128.52,
    "end": 1134,
    "text": "also 2022 braucht man noch so ein bisschen so \nein Jahr lang zum Starten. Unsere ersten",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1134,
    "end": 1138.2,
    "text": "Promovierenden sind gerade erst fertig geworden \nund ich weiß gar nicht, ob sie ihre Verteidigung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1138.2,
    "end": 1143.4,
    "text": "schon hatten, aber das, da sieht man, wie jung \nwir das gerade machen. Aber jetzt sieht man",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1143.4,
    "end": 1150.2,
    "text": "auch schon die ersten Erfolge von dieser ganzen \nInitiative, weil Promovierende, es gibt oft diese,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1150.2,
    "end": 1155.16,
    "text": "bei neun von zehn Promovierenden ist alles gut, \nund die wollen wir auch mit wirklich möglichst",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1155.16,
    "end": 1160.64,
    "text": "wenig Bürokratie belasten, weil die sollen ja \nwirklich Zeit haben, ihre Forschung zu machen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1160.64,
    "end": 1165.72,
    "text": "ihre Forschungsideen zu verfolgen. Aber es \ngibt doch immer mal wieder Konflikte, und es",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1165.72,
    "end": 1170.52,
    "text": "gibt mal Tiefphasen, und die wollen wir auch \nabholen, und da wollen wir halt auch sagen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1170.52,
    "end": 1178.52,
    "text": "ja, wir sehen, eine Promotion ist mehr als nur \nForschung machen. Es gibt alle möglichen lebens-",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1178.52,
    "end": 1183.64,
    "text": "großen Blöcke, die einen oder Steine, die einem in den Weg geschmissen werden. Und da sagen wir auch so,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1183.64,
    "end": 1188.88,
    "text": "ja, das wird dann wenigstens auch auf den Tisch \ngebracht, entweder in den Feedbackgesprächen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1188.88,
    "end": 1195.16,
    "text": "aber wir haben auch zwei Vertrauenspersonen im \nFachbereich benannt, wo nicht nur Studierende im",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1195.16,
    "end": 1200.4,
    "text": "Bachelor und Master, aber auch unsere Promovierenden \naufgefordert werden hinzugehen. Und dann",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1200.4,
    "end": 1204.92,
    "text": "kann man sehen, ist es etwas, wo wir Aktion \nmachen müssen. Es ist vielleicht auch etwas,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1204.92,
    "end": 1208.96,
    "text": "das legt sich wieder in zwei Monaten. Es gibt \nja die ganze Bandbreite an Problem, aber es gibt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1208.96,
    "end": 1213.6,
    "text": "manchmal auch wirklich Sachen, wo wir dran gehen \nmüssen, auch als Fakultät.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1213.6,
    "end": 1219.84,
    "text": "Sehr spannend. Also allein darüber könnte man tatsächlich so tief einsteigen, das ist so schade,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1219.84,
    "end": 1224.52,
    "text": "dass wir jetzt sozusagen hier noch bei den \nStrukturen bleiben. Aber noch mal zurück",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1224.52,
    "end": 1228.52,
    "text": "zur Research School, die ist ja tatsächlich, \nwenn man so will, ein Kind der ersten Exzellenz",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1228.52,
    "end": 1233.84,
    "text": "Initiativ-Phase gewesen, und letztendlich, \nwenn man es so sagen will, auch dasjenige,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1233.84,
    "end": 1238.6,
    "text": "was dann tatsächlich umgesetzt wurde. Inwiefern \nwar das ein Role Model für auch die anderen Strukturen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1238.6,
    "end": 1242.36,
    "text": "die ja dann geschaffen wurden? Christiane, kannst \ndu uns einmal noch mal erklären, wie das eine",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1242.36,
    "end": 1247.76,
    "text": "zum anderen kam und wie daraus sozusagen ein \nuniversitätsübergreifendes Netz zusammengekommen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1247.76,
    "end": 1251.015,
    "text": "ist, und wie das auch heute noch zusammenwirkt?",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1251.015,
    "end": 1259.56,
    "text": "Für die Research School war das am Anfang eine ziemliche Herausforderung. Also hier, ich kann jetzt ja erstmal nur für die RUB sprechen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1259.56,
    "end": 1264.04,
    "text": "Wir haben schon immer vier, fünf Graduiertenkollegs \ngehabt, das heißt DFG-geförderte Graduiertenkollegs.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1264.04,
    "end": 1269,
    "text": "Dann haben wir aber auch solche \nGraduiertenkollegs aus den Fakultäten heraus,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1269,
    "end": 1274.56,
    "text": "wie das jetzt an der TU Dortmund ist, z.B. in \nder Biologie schon sehr lange, in der Chemie auch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1274.56,
    "end": 1279.44,
    "text": "sehr, sehr lange und wir mussten jetzt gucken, \nwenn es da so ein Dach gibt als Research School,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1279.44,
    "end": 1287.12,
    "text": "wie passt das denn mit denen zusammen?  \nWir möchten unterstützen. Das war am",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1287.12,
    "end": 1293.04,
    "text": "Anfang gar nicht so einfach, weil natürlich \nauch manchmal so ein Gedanke, die wollen uns",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1293.04,
    "end": 1299.48,
    "text": "was wegnehmen, kommt, und das möchte man ja nicht. \nAlso, das war ein relativ langer Prozess, um mit",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1299.48,
    "end": 1303.88,
    "text": "den Fakultäten auch tatsächlich zusammenzukommen \nund zu sagen, wir nehmen euch nichts weg, sondern",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1303.88,
    "end": 1310,
    "text": "wir geben euch etwas. Ihr seid nach wie vor für \ndie Forschung zuständig und wir harmonisieren",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1310,
    "end": 1315.84,
    "text": "quasi unsere Curricula, also Curriculum ist \nvielleicht ein bisschen zu harter Ausdruck, aber",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1315.84,
    "end": 1321.2,
    "text": "Vorgaben oder strukturierte Programme. Ich \nhatte schon immer die Idee, dass man vielleicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1321.2,
    "end": 1327.76,
    "text": "auch mal was für alle drei Universitäten gemeinsam \nmachen kann. Und dann haben wir 2015 ist dann",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1327.76,
    "end": 1333.24,
    "text": "diese Idee mal so langsam reingekommen. Die \nUniversitätsallianz existierte da ja auch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1333.24,
    "end": 1339.84,
    "text": "schon über oder fast 10 Jahre - 2007 glaube ich. \nGenau, 2007 ist die gegründet worden, und das heißt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1339.84,
    "end": 1344.28,
    "text": "auch schon Erfahrungswerte, wie arbeitet man denn \nzusammen und dann sind wir wirklich eher richtig",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1344.28,
    "end": 1348.44,
    "text": "low level mit so einer Nachwuchs-AG - damals durfte man noch Nachwuchs sagen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1348.44,
    "end": 1354.52,
    "text": "Nachwuchsförderung - Early Career Researchers - ja, heute ist das Wissenschaftlerinnen eben auf dem Karriereweg",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1354.52,
    "end": 1359.24,
    "text": "oder in frühen Karrierephasen, und dann haben wir \nuns zusammengesetzt, und dann ist diese Idee der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1359.24,
    "end": 1365.68,
    "text": "Research Academy entstanden, und die ist dann \ngefördert worden von den drei Universitäten,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1365.68,
    "end": 1374.36,
    "text": "aber auch von vom Land und von Merkur und \ndie ist 2018, 2017 ist sie dann gestartet",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1374.92,
    "end": 1381.4,
    "text": "und 2018 sehr sehr konzentriert mit auch mit \neiner Koordinatorin. Also die Akteure sind die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1381.4,
    "end": 1386.96,
    "text": "drei lokalen Einrichtungen. Wir machen quasi \nalles, aber wir bieten das unter diesem Dach",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1386.96,
    "end": 1393.32,
    "text": "an. Die Promotion ist nach wie vor sehr auf die \nlokal auf die Universität konzentriert. Das ist",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1393.32,
    "end": 1399,
    "text": "ein formaler Prozess. Das ist auch wäre auch \ntotal wuschelig, wenn man da jetzt vielleicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1399,
    "end": 1403.24,
    "text": "ist das so Zukunftsperspektive, aber momentan \neben noch nicht. Da bleibt man sehr in der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1403.24,
    "end": 1412.28,
    "text": "Universität lokal, aber bei den Postdocs \nist die Research Academy wirklich extrem,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1412.28,
    "end": 1418.96,
    "text": "also eine extrem gute Einrichtung, weil man eine \nandere kritische Masse hat. Wenn wir",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1418.96,
    "end": 1424.44,
    "text": "im Rahmen der Research Academy etwas anbieten für \nPostdocs, haben wir eben alle drei Universitäten,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1424.44,
    "end": 1430.6,
    "text": "die dann die Person oder wo es wo die \nAktivitäten beworben werden, die dann teilnehmen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1430.6,
    "end": 1437.52,
    "text": "Das ist das, was in der Research Academy angeboten \nwird und dort werden alle karriererelevanten",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1437.52,
    "end": 1443.76,
    "text": "Veranstaltungen angeboten, also akademische Karriere \noder Karriere außerhalb akademischen Umfelds,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1443.76,
    "end": 1447.6,
    "text": "sagen wir mal. Also die Vernetzung mit \nWirtschaft z.B., die ins Gespräch kommen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1447.6,
    "end": 1454.52,
    "text": "die ja NGOs prinzipiell auch Startup \nist immer ein Thema. Ja, wie mache ich das",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1454.52,
    "end": 1459.4,
    "text": "denn vielleicht auch noch parallel? Und das bieten \nwir auch alles unter dem Dach der Research Academy",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1459.4,
    "end": 1467,
    "text": "an. Weil es auch diesen Vernetzungseffekt \nhat. Das darf man nicht unterschätzen. Wir bringen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1467,
    "end": 1474.72,
    "text": "damit die Promovierenden und die Postdocs aller \ndrei Universitäten zusammen. Und das hat",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1474.72,
    "end": 1479.48,
    "text": "natürlich, also das ist ja ein wissenschaftliches \nUmfeld. Man hat ja auch, man kann sich ja auch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1479.48,
    "end": 1487.04,
    "text": "wissenschaftlich austauschen bzw. auch z.B. \nGeräte von einer anderen Universität nutzen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1487.04,
    "end": 1492.04,
    "text": "Ja, was in dem Ruhr Innovation Lab, die beiden Rektoren hatten es erwähnt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1492.04,
    "end": 1496.76,
    "text": "auch ein wichtiger Faktor ist, dass man \nz.B. die Technik auch mal bündeln kann,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1496.76,
    "end": 1499.96,
    "text": "dass man sagt, müssen ja nicht beide \ndie gleiche Infrastruktur vorhalten,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1499.96,
    "end": 1504.72,
    "text": "sondern die eine Hochschule kann sich \ntatsächlich dann das sehr aufwendige leisten,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1504.72,
    "end": 1507.8,
    "text": "die anderen nutzen es mit, und dafür können \ndie anderen Gelder, die frei werden, dadurch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1507.8,
    "end": 1511.72,
    "text": "woanders genutzt werden, und gleichzeitig ist man \ntatsächlich dann auch in einem echten Austausch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1511.72,
    "end": 1514.861,
    "text": "und nicht sozusagen nur auf dem Papier miteinander \nvernetzt.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1514.861,
    "end": 1523.12,
    "text": "Und du hattest noch, weil, das ist ja ein schönes Stichwort mit dem Role Model. Also die Research School war tatsächlich ein Role Model, ist",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1523.12,
    "end": 1530.56,
    "text": "auch vom Wissenschaftsrat als Role Model ausgewiesen \nworden und jetzt vielleicht nicht nur auf die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1530.56,
    "end": 1535.84,
    "text": "beiden Nachbar-Universitäten bezogen. Sicherlich \nwar man da auch ein bisschen ein Vorbild.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1535.84,
    "end": 1540,
    "text": "Und auch im Aufbau der Research \nAcademy wurden dann auch noch die beiden,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1540,
    "end": 1545.92,
    "text": "der Aufbau der beiden lokalen Einrichtung wurde \nextrem unterstützt, sodass man dann jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1545.92,
    "end": 1553.24,
    "text": "wirklich sehr parallel arbeiten kann, sondern \nauch für Deutschland, also damals wir und München,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1553.24,
    "end": 1558.44,
    "text": "also die TU München, wir waren die einzigen, die \neine zentralisierte Struktur beantragt haben. Alle",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1558.44,
    "end": 1565.12,
    "text": "anderen haben in der Exzellenzinitiative quasi \ngrößere Graduiertenkollegs beantragt, und diese",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1565.12,
    "end": 1571.16,
    "text": "und wir hatten eben diese wirklich nichtfachliche, diesen nichtfachlichen Zuschnitt und sind",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1571.16,
    "end": 1577,
    "text": "als Role Model tatsächlich gelaufen und \ndie meisten Universitäten mittlerweile in",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1577,
    "end": 1583.6,
    "text": "Deutschland haben irgendwie eine zentrale \nVerantwortung für junge Wissenschaftlerinnen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1583.6,
    "end": 1587.76,
    "text": "Muss nicht eine Einrichtung sein, das sind \nauch manchmal Stabstellen, das sind Personen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1587.76,
    "end": 1593.44,
    "text": "die irgendwo noch sitzen, aber für die DFG \nist es mittlerweile auch bei Anträgen und auch bei",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1593.44,
    "end": 1599.28,
    "text": "anderen Förderorganisationen, es ist Voraussetzung, \ndass man eben eine irgendwie geartete zentrale",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1599.28,
    "end": 1606.48,
    "text": "Struktur hat, um junge junge Menschen während \nder Promotion und auch mittlerweile im Postdoc",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1606.48,
    "end": 1606.98,
    "text": "in der Postphase zu unterstützen. Ja, deswegen \nNetzwerken ist glaube ich das Stichwort.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1606.98,
    "end": 1616.68,
    "text": "Ja, wir haben einen O-Ton mitgebracht von einer \nDoktorandin, mittlerweile Postdoc, die uns",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1616.68,
    "end": 1622.64,
    "text": "erzählt hat, was für sie z.B. besonders wichtig \nwar. Wir hören Julia Wolf, sie ist Postdoc an der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1622.64,
    "end": 1626.977,
    "text": "Ruhr-Universität in Bochum und erzählt uns, was für \nsie besonders wichtig war.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1626.977,
    "end": 1634.36,
    "text": "Ich bin Julia Wolf. Ich bin Postoc an der Philosophiefakultät hier an der Ruhr-Universität und ich habe auch tatsächlich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1634.36,
    "end": 1639.44,
    "text": "meine Promotion hier in Bochum abgeschlossen, \nauch in Philosophie. Zur Research School bin ich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1639.44,
    "end": 1645.76,
    "text": "während meiner Promotion tatsächlich gekommen. \nIch habe darüber ein Research Stay im Ausland",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1645.76,
    "end": 1650.56,
    "text": "finanziert bekommen, wofür ich den Antrag \ngestellt hatte. Sowie, was vielleicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1650.56,
    "end": 1656,
    "text": "noch besonderer war, dass wir als Gruppe von \nDoktoranden in der Philosophieabteilung uns",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1656,
    "end": 1662.76,
    "text": "damals zusammengeschlossen haben und Geld bekommen haben, um einen eigenen Workshop zu organisieren",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1662.76,
    "end": 1668.2,
    "text": "für Early Career Research in der Philosophie. Zu \ndem Förderprogramm sollte ich wahrscheinlich auch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1668.2,
    "end": 1674.2,
    "text": "noch dazu sagen, dass das auch den besonderen \nAspekt von Peer Review hat, also dass es",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1674.2,
    "end": 1679.52,
    "text": "tatsächlich von anderen Doktoranden begutachtet \nwird und in einer späteren Stufe dann auch von",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1679.52,
    "end": 1685.72,
    "text": "Postdocs so wie mir jetzt im Rahmen des Research \nSupport Boards. Das ist wirklich auch etwas,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1685.72,
    "end": 1690.56,
    "text": "was ich auch als großen Vorteil sehe, weil es \nhilft einem ungemein, Anträge zu schreiben, wenn",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1690.56,
    "end": 1695.28,
    "text": "man selbst halt auf der anderen Seite gesessen \nhat und gesehen hat, okay, wie ist das überhaupt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1695.28,
    "end": 1698.287,
    "text": "wenn ich den Antrag von jemand anderem lese?",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1698.287,
    "end": 1705.36,
    "text": "Frau Reiter, inwiefern ist das in eine ganz wichtige Eigenschaft, die auch jetzt in ihrer Graduate \nSchool, sie hatten es ja schon angesprochen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1705.36,
    "end": 1710.52,
    "text": "eine Rolle spielt, die zunehmend wichtig ist, \nwenn man so einen Berufswunsch,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1710.52,
    "end": 1716.12,
    "text": "Berufsziel vor sich hat. Ich denke aber, was\nich hier raushöre, was eine ganz besondere wichtige",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1716.12,
    "end": 1722.04,
    "text": "Fähigkeit ist, ist der Perspektivenwechsel. Und \nich glaube, den Perspektivenwechsel zu",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1722.04,
    "end": 1728.52,
    "text": "vollziehen, wie das gerade beschrieben \nwurde, am besten mal durch selber machen, auf der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1728.52,
    "end": 1733.28,
    "text": "anderen Seite sitzen, mal sein erstes Gutachten \nschreiben, mal das erste Mal drüber nachdenken,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1733.28,
    "end": 1737.2,
    "text": "wie bewerte ich das, anstatt immer nur zu sagen, \nwie schreibe ich das selber? Und ich glaube,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1737.2,
    "end": 1743.48,
    "text": "das ist die wunderbare Erfahrung, die alle machen \nsollten. Und das ist immer so ein bisschen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1743.48,
    "end": 1748.28,
    "text": "wie viel Eigeninitiative steckt man rein? Wann \nkommt es? Es kommt auf jeden Fall, ich sage jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1748.28,
    "end": 1753.24,
    "text": "auch hier für meine Disziplin, wenn man dann \nbleibt als Postdoc, da wird man auf jeden Fall",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1753.24,
    "end": 1758.28,
    "text": "gefragt, ob man etwas begutachtet, weil wir \nsind alle, also sind alle immer auf der Suche nach",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1758.28,
    "end": 1762.56,
    "text": "Gutachterinnen und Gutachtern. Jetzt vielleicht \nmal das erste Paper sehen und da fällt was auf,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1762.56,
    "end": 1768.52,
    "text": "aber es ist halt auch dieses Peer Feedback ist \noft mal etwas besseres als wenn das Feedback immer",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1768.52,
    "end": 1773.48,
    "text": "von oben kommt, weil man ist ein bisschen milder \nmiteinander, man ist ein bisschen ach, ich stecke",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1773.48,
    "end": 1776.8,
    "text": "ja auch selber drin und man will den anderen \nvielleicht auch nicht in die Pfanne hauen oder die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1776.8,
    "end": 1782.8,
    "text": "andere und da lernt man auch einiges. Ja, wie sage \nich jetzt etwas? Ich möchte etwas kritisieren,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1782.8,
    "end": 1787.64,
    "text": "also im Sinne von verbessern, aber ich möchte es \ntrotzdem konstruktiv sagen. Und da muss ich sagen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1787.64,
    "end": 1792.8,
    "text": "erlebe ich einfach aus meinem Alltag auch schon in \nder Lehre, dass die junge Generation, die da jetzt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1792.8,
    "end": 1798.16,
    "text": "sitzt, unsere Studierenden das sehr gut machen auch \nschon. Aber ich glaube auch gerade für Anträge,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1798.16,
    "end": 1803.76,
    "text": "dieser Perspektivwechsel, der wird einem nicht \nimmer geboten und der ist unglaublich hilfreich,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1803.76,
    "end": 1809,
    "text": "dass man das schafft, einfach mehr Skills \nzu bekommen. Die ganze Liste an Skills, da lade",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1809,
    "end": 1813.12,
    "text": "ich nur alle ein. Schaut euch da die Webseiten \nan der verschiedenen Graduierten Schools,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1813.12,
    "end": 1818.84,
    "text": "der Research School oder eben der Research Academy. Da \nseht ihr, wie wahnsinnig vielfältig mittlerweile",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1818.84,
    "end": 1819.864,
    "text": "da das Angebot ist.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1819.864,
    "end": 1827.84,
    "text": "Ich möchte jetzt das letzte Stichwort noch das Thema Internationalisierung. Auch dazu haben wir uns einen kleinen O-Ton mitgebracht, der so ein bisschen mal zeigt,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1827.84,
    "end": 1832.68,
    "text": "wie sowas dann wirklich im Alltag aussieht. \nWas bedeutet internationale Perspektive für",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1832.68,
    "end": 1837.12,
    "text": "Young Research im Alltag? Und da hören wir jetzt \neinmal auch kurz rein.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1837.12,
    "end": 1843.4,
    "text": "So, mein Name ist Niklas Rilke. Ich bin Promovierender an der IGSN, der International Gradiate Scure of Neuroscience",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1843.4,
    "end": 1848.28,
    "text": "und promoviere in Neurowissenschaften und hatte \njetzt die Möglichkeit über Unterstützung durch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1848.28,
    "end": 1855.2,
    "text": "die RUB Research School nach Japan zu reisen \nund dort den ISNI Kongress 2025 zu besuchen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1855.2,
    "end": 1860.92,
    "text": "Das ist der Kongress der Neuroimmunologie, der \nInternational Society for of Neuroimmunology.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1860.92,
    "end": 1865.8,
    "text": "Und das war geprägt von ganz vielen Highlights, \nunter anderem, dass ich knapp acht Stunden,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1865.8,
    "end": 1871.28,
    "text": "bevor er den Nobelpreis gewonnen hat, noch eine \nVorlesung von Shimon Sakaguchi hören durfte live.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1871.28,
    "end": 1875.36,
    "text": "Das war mit Sicherheit ganz besonders, aber auch \ndas Interagieren mit einigen Wissenschaftlerinnen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1875.36,
    "end": 1880.6,
    "text": "und Wissenschaftlern hat den Besuch sehr \nsehr einzigartig gemacht und das wäre ohne",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1880.6,
    "end": 1885.2,
    "text": "diese Unterstützung nicht möglich gewesen. \nDarüber hinaus war es mir möglich durch die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1885.2,
    "end": 1890.92,
    "text": "Unterstützung der Research School in Bochum eine \nzweitägige Konferenz zu veranstalten. Da haben wir",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1890.92,
    "end": 1895.28,
    "text": "Gäste aus der ganzen Welt einladen können, unter \nanderem aus Harvard und Cambridge. Das war ein",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1895.28,
    "end": 1899.08,
    "text": "total schöner Erfolg mit Wissenschaftlerinnen \nund Wissenschaftlern aus der ganzen Welt sich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1899.08,
    "end": 1904.92,
    "text": "zu vernetzen. spannende Diskussion zu führen \nund das Feld der Neuroimmunologie in",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1904.92,
    "end": 1910.64,
    "text": "Bochum sehr groß zu bearbeiten, und auch über \ndiese zwei Tage bin ich sehr dankbar durch",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1910.64,
    "end": 1914.44,
    "text": "die RUB Research School das ja ermöglicht \nbekommen zu haben. Das war auf jeden Fall",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1914.44,
    "end": 1917.436,
    "text": "sehr wichtig für meine weitere Karriere.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1917.436,
    "end": 1923.663,
    "text": "Warum ist das so wichtig, die Internationalisierung jetzt gerade in dieser Early Career Phase?",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1923.663,
    "end": 1933.12,
    "text": "Also Forschung ist international. Das ist ja ein Mehrwert für die Forschung an sich. Ich komme mit anderen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1933.12,
    "end": 1936.64,
    "text": "Wissenschaftlern zusammen, das ist das eine, \nalso ist diese wissenschaftliche Komponente,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1936.64,
    "end": 1940.88,
    "text": "aber die jungen Leute lernen ja auch andere \nWissenschaftskulturen kennen und auch andere",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1940.88,
    "end": 1945.8,
    "text": "Wissenschaftssysteme. Das ist natürlich toll, wenn \nman jetzt hört diese O-Töne, dass das so gut bei",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1945.8,
    "end": 1950.28,
    "text": "den Promovenden ankommt. Und in der ersten Phase \nhaben wir uns ja schon so ein bisschen gedacht,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1950.28,
    "end": 1955.8,
    "text": "irgendwie könnte Internationalisierung eine Rolle \nspielen und jeder Promovierende hat eine eine",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1955.8,
    "end": 1961.8,
    "text": "Allowance bekommen pro Jahr. Also 1.000 Euro Allowance\nhieß es. Und bei der Auswertung haben wir gesehen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1961.8,
    "end": 1966.96,
    "text": "dass die meisten das tatsächlich für Konferenzen \nund Forschungsaufenthalte benutzen. Und das war",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1966.96,
    "end": 1974.24,
    "text": "so ein bisschen der Incentive dafür, in der zweiten \nPhase darüber nachzudenken, warum nicht komplett",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1974.24,
    "end": 1979.08,
    "text": "auf Internationalisierung zu fokussieren. \nUnd deswegen haben wir diese verschiedenen",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1979.08,
    "end": 1984.88,
    "text": "Förderlinien entwickelt. Diese Outgoing-, nennt man \ndas dann, Förderlinien, also die Promovierenden",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1984.88,
    "end": 1992.88,
    "text": "und Postdocs der RUB rauszuschicken. Im Laufe der \nzweiten Phase haben wir aber dann auch, und das war",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1992.88,
    "end": 1998.48,
    "text": "wirklich gegen viele Widerstände, dafür gekämpft, \ndass aber auch Personen reinkommen. Daraus hat",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 1998.48,
    "end": 2005.28,
    "text": "sich dann quasi tatsächlich dieser mittlerweile \nseit doch sechs, sieben Jahren großer Baustein der",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2005.28,
    "end": 2012.56,
    "text": "Talentakquise des Marketings entwickelt. Und das \nist natürlich jetzt in der neuen Exzellenzstategie",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2012.56,
    "end": 2018.72,
    "text": "ein sehr sehr wichtiger Punkt, und da haben wir \nglaube ich im Laufe der letzten Jahre sehr sehr",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2018.72,
    "end": 2023.24,
    "text": "viel aufgebaut. Du hast vorhin auch von Netzwerken \ngesprochen. Also wir haben auf der einen Seite die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2023.24,
    "end": 2028.28,
    "text": "Lisaison Offices, aber es gibt ja auch weltweit die \ndeutschen Wissenschafts- und Innovationshäuser,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2028.28,
    "end": 2033.8,
    "text": "mit denen wir mittlerweile sehr eng vernetzt \nsind. Also alles, was wir auch anbieten,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2033.8,
    "end": 2040.32,
    "text": "bieten wir dann über diese Netzwerke an oder \nDAAD Außenstellen. Das ist super. Man erreicht",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2040.32,
    "end": 2045.28,
    "text": "wirklich weltweit alles. Auch Ausschreibungen \nkönnen wir darüber lancieren, wenn man sich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2045.28,
    "end": 2050.6,
    "text": "wirklich mal anguckt, was die drei Universitäten \nzu bieten haben an Forschung, wenn man damit an so",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2050.6,
    "end": 2054.88,
    "text": "einem Stand ist und einfach nur sagt, was wollt ihr\ndenn? Auser Zahnmedizin und Agrarwissenschaften",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2054.88,
    "end": 2059.44,
    "text": "haben wir hier eigentlich alles. Das ist wirklich \nein Pfund. Und dann noch diese gute Unterstützung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2059.44,
    "end": 2064.72,
    "text": "für junge Wissenschaftler, das ist schon sehr attraktiv. Und was wir dann machen,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2064.72,
    "end": 2069.44,
    "text": "also es ist gerade im Bereich der Talentakquise \nsuper wichtig und das spielt ja auch jetzt in dem",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2069.44,
    "end": 2076.4,
    "text": "Exzellenzantrag eine Rolle. Man muss übers \nWissenschaftssystem informieren. Es bringt gar",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2076.4,
    "end": 2080.24,
    "text": "nichts, einfach nur irgendwohinzufahren \nund zu sagen, kommt mal her. Also,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2080.24,
    "end": 2086.68,
    "text": "man muss Perspektiven bieten, man muss \nTransparenz bieten, also sagen, wie läuft denn",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2086.68,
    "end": 2092.84,
    "text": "bei uns eine Karriere ab? Und man darf auch nicht \ndavon ausgehen, dass man die Leute haben möchte,",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2092.84,
    "end": 2097.88,
    "text": "also ein kein Braindrain-Gedanke, sondern \nimmer dieses Brain Circulation, zu sagen, kommt",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2097.88,
    "end": 2103.64,
    "text": "doch einfach zu uns vier, fünf Jahre hier Forschung \nmachen, dann geht ihr wieder. Damit habe ich",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2103.64,
    "end": 2105.978,
    "text": "auch ein internationales Netzwerk geschaffen.",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2105.978,
    "end": 2113.24,
    "text": "Ich würde gerne auch eine Sache ergänzen, wenn wir über Internationalisierung und Forschung \nist international reden. Ich glaube, was sich in",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2113.24,
    "end": 2123.52,
    "text": "den letzten Jahren sehr viel verändert hat, ist \nauch der Gedanke, dass wir nicht nur Forscherinnen und Forscher fachlich ausbilden, sondern wir wollen ja auch kritische",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2123.52,
    "end": 2129.08,
    "text": "weltoffene Bürger aus Bürgerinnen ausbilden, und \nInternationalisierung ist das, was einem die",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2129.08,
    "end": 2134.48,
    "text": "Perspektive gibt, wenn wir das haben, dass gerade \nso schön gehört ein Forschungsaufenthalt in Japan",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2134.48,
    "end": 2141.64,
    "text": "stattgefunden hat. Das ändert einfach die Sicht \nauf die Welt, wenn man mal auch, wenn es nur in",
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  {
    "start": 2141.64,
    "end": 2145.92,
    "text": "Frankreich, was jetzt etwas näher dran ist, war, \nwenn man da ein halbes Jahr lang gelebt hat und",
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  {
    "start": 2145.92,
    "end": 2153.08,
    "text": "nicht nur als Besucherin oder Besucher da war, das \nändert die Perspektive darauf, wie man z.B. die",
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    "start": 2153.08,
    "end": 2157.56,
    "text": "EU sieht, wenn man sagt, oh ja, jetzt verstehe \nich, dass da so viel diskutiert wird oder auch",
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    "start": 2157.56,
    "end": 2164.6,
    "text": "auf der Weltbühne so viel diskutiert wird. Und wir \nbilden sehr intellektuell fähige Menschen aus,",
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  {
    "start": 2164.6,
    "end": 2169.48,
    "text": "die vielleicht ja auch in Entscheidungspositionen \ngehen, und dass diese Menschen auch mehr",
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  {
    "start": 2169.48,
    "end": 2175.88,
    "text": "mitbringen als nur das Fachwissen, nämlich gewisse \nPerspektiven, das Verständnis für andere Menschen",
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  {
    "start": 2175.88,
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    "text": "von anderen Kulturen, mit anderen Hintergründen, \nauch das Verständnis, was ich gerade sagte,",
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  },
  {
    "start": 2180.16,
    "end": 2185.8,
    "text": "für Diversität, Chancengleichheit, das ist ja \nauch etwas, was wir nicht vernachlässigen sollten,",
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  },
  {
    "start": 2185.8,
    "end": 2190.64,
    "text": "sondern was wir fördern müssen. Und ich glaube, \ndas ist auch was, was für zukunftsgerichtete",
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  {
    "start": 2190.64,
    "end": 2191.14,
    "text": "die Ausbildung von Doktorandinnen und Doktoranden \nhereinbringen werden, auch noch verstärkt.",
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  {
    "start": 2191.14,
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    "text": "Genau durch solche Strukturen, wie wir sie \nhaben und die wir hoffentlich dann auch ausbauen,",
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  {
    "start": 2199.84,
    "end": 2207.32,
    "text": "dass wir sagen, ja, wir haben wirklich kritische \nund weltoffene und wirklich Demokratie-fördernde",
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  },
  {
    "start": 2207.32,
    "end": 2211.92,
    "text": "Bürgerinnen und Bürger ausgebildet. Vielleicht \nnicht, bei Ausbildung denkt man immer nur an",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2211.92,
    "end": 2217.08,
    "text": "Schule. Nein, das geht weiter bis das ganze \nLeben lang. Auf jeden Fall auch Verantwortung,",
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  {
    "start": 2217.08,
    "end": 2222.8,
    "text": "ja, dass man verantwortungsvoll mit dem umgeht, \nwas man macht und was man sagt, da trägt",
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  {
    "start": 2222.8,
    "end": 2229.32,
    "text": "auch Internationalisierung extrem zu bei. Ja, und \ndas ist einfach auch etwas, was man in diesem",
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  },
  {
    "start": 2229.32,
    "end": 2235.08,
    "text": "ganzen gar nicht vernachlässigen darf, und da ist \nsehr viel Ausbaupotenzial von den Strukturen her,",
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  {
    "start": 2235.08,
    "end": 2239.96,
    "text": "weil ja, das machen einzelne, wir hören eben \neinzelne Sachen, aber wir brauchen Strukturen dafür.",
    "speaker_id": null
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  {
    "start": 2240.46,
    "end": 2250.44,
    "text": "Ich nehme auf jeden Fall als Feedback \noder als Schlusspunkt mit, Frau Reiter auch ganz besonders, was Sie jetzt zum Schluss gesagt \nhaben. Dass es neben der fachlichen Ausbildung",
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  },
  {
    "start": 2250.44,
    "end": 2254.36,
    "text": "und dem Vernetzen, wofür wir diese Strukturen \nja haben, Christiane hat's ja geschildert,",
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  {
    "start": 2254.36,
    "end": 2260.12,
    "text": "wie sich das über die Jahre entwickelt hat, \nzunehmend auch auf Skills ankommt,",
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  },
  {
    "start": 2260.12,
    "end": 2264.52,
    "text": "die auf einer ganz anderen Ebene sind. Es ist \ndas Stichwort Demokratisierung und Verantwortung",
    "speaker_id": null
  },
  {
    "start": 2264.52,
    "end": 2268.8,
    "text": "und natürlich das auch einer interkulturellen \nKompetenz, nennen wir es mal so, die einfach",
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  {
    "start": 2268.8,
    "end": 2273.04,
    "text": "notwendig ist, um mündig zu sein und vor allen \nDingen auch Verantwortung übernehmen zu können,",
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  {
    "start": 2273.04,
    "end": 2278,
    "text": "egal ob in der Forschung oder später vielleicht \nauch in der Wirtschaft oder für das eigene Leben",
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  {
    "start": 2278,
    "end": 2282.64,
    "text": "einfach im sozialen Umfeld. Das kann ja auch vor \nder Haustür beginnen, aber ich danke Ihnen",
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  {
    "start": 2282.64,
    "end": 2286.52,
    "text": "ganz ganz ganz herzlich für dieses Gespräch \nund auch für die Einblicke. Man merkt,",
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  {
    "start": 2286.52,
    "end": 2291.32,
    "text": "dass Sie beide für das Thema brennen, dass es eben \nsehr sehr wichtig ist auch darüber zu sprechen und",
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    "start": 2291.32,
    "end": 2297.6,
    "text": "beides nehmen wir mit. Und in der nächsten \nFolge werden wir genau da nämlich anschließen und",
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    "end": 2303.2,
    "text": "uns einen anderen Weg noch angucken. Wir haben es \nja das schon angedeutet, nämlich jenseits von der",
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    "start": 2303.2,
    "end": 2307.8,
    "text": "Institution Wissenschaft und der Institution \nWirtschaft sich vielleicht sogar eigene Pfade",
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    "start": 2307.8,
    "end": 2313.4,
    "text": "zu bauen durch eine Gründung, durch ein Startup, \ndurch das ja das Selbständigmachen. Das wird",
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    "start": 2313.4,
    "end": 2318.32,
    "text": "uns in der nächsten Folge beschäftigen. Bis dahin \nmachen Sie es gut und vielen Dank fürs Zuhören.",
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