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    "text": ""
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    "text": "von der Elektrotechnikerin aus Niederbayern direkt ins Schloss Bellwüh nach Berlin."
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    "text": "Für Ilse Eigner könnte genau das Realität werden im kommenden Jahr, denn die CSU-Politikerin wird als mögliche nächste Bundespräsidentin gehandelt."
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    "text": "Immer mehr Politikerinnen und Politiker aus CDU CSU und SPD sprechen sich für sie aus nur einer noch nicht."
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    "text": "Friedrich Merz, der könnte am Wochenende folgen."
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    "text": "Die Schülerproteste haben die Bildungsdebatte neu entfacht."
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    "text": "Die Pisa-Ergebnisse sind verheerend, die Schulen marode und die fehlende Digitalisierung ein Desaster!"
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    "text": "Das haben wir mit einem Praktiker besprochen der für sein Engagement schon mehrfach ausgezeichnet wurde Der Berliner Politiklehrer Philipp Elsen."
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    "text": "das klingt fast zu schön um wahrzusehen."
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    "text": "Wir sagen ihn wie an diesem Freitag den sechsten November ganz am Schluss unseres Podcasts."
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    "text": "Schön, dass Sie wieder dabei sind."
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    "text": "Wenn wir uns hinter alle Stellen und wenn wir auch bereit sind anderen nicht nur was zu gönnen, sondern sich mitzufreuen."
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    "text": "Und so will ich das an der Stelle einfach sagen Die Entscheidung wird woanders gefällt."
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    "text": "Das wäre eine tolle Sache."
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    "text": "Der CSU-Chef und bayerische Ministerpräsident wirbt hier für Ilse Aigner als mögliche neue Bundespräsidentin."
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    "text": "Und eigentlich scheint ja irgendwie alles klar, Ilse Agner, einundsechzig Jahre alt, CSU Landtagspräsidenten in Bayern – sie wäre eine durchaus geeignete Präsidentin!"
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    "text": "Denn Sie kennt die Bundespolitik, sie war Agrarministerin, sie kennt die Landespolitik, Sie war Wirtschaftsminister und VizeministerpräsidentInn."
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    "text": "Sie gilt als Nabasympathisch ist politisch erfahren Und sie hat eine lupenreine Aufsteigerkarriere hinter sich, die sie auch jenseits den typischen akademisch geprägten Milieus akzeptabel macht."
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    "text": "mittlere Reife dann Ausbildung zur Fernsehtechnikerin Dann später staatlich geprüfte Elektrotechnikerin."
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    "text": "Bundestag schließlich, als sie sich für die Politik entschied – Sie wurde Agrarministerin, dann Wirtschaftsministerin in Bayern und stellvertretende Ministerpräsidentin und schliesslich seit den Landtagspräsidenten."
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    "text": "Im Handwerksbetrieb der Eltern hatte sie frühzeitig auch noch gearbeitet also eine durchaus solide Ausbildung."
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    "text": "Das wäre ja mal etwas Neues an einem höchsten"
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    "text": "Staatsamt!"
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    "text": "Ich mich schon immer für Technik interessierte auch in der Schule und wollte dann in den Betrieb meiner Eltern einsteigen."
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    "text": "Und wollte nicht nur ins Büro gehen, habe gedacht irgendwas technisches."
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    "text": "Dann habe ich alle Fernsehtechniker gemacht und es war total spannend weil es einfach schön ist rumzuschrauben und mal was zu reparieren aber auch durchaus eine Herausforderung."
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    "text": "Katholisch ledig klug."
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    "text": "So heißt es über sie, CSU-Chef Söder hatte sie schon ins Gespräch gebracht."
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    "text": "da ging es noch um die zweite Amtszeit von Frank Walter Steinmeier."
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    "text": "Diesmal allerdings hat sie mehr Unterstützer als nur den CSU Chef der sich mit dieser Personalie natürlich auch eine mögliche Konkurrentin entledigen würde wenn es um das amtes Ministerpräsidenten in zwei Jahren geht."
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    "text": "Wartenwürttemberg."
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    "text": "CDU-Chefs Manuel Hagel hat sich jetzt auch noch für Eigner ausgesprochen."
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    "text": "einige CDU-Ministerpräsidentinnen im Osten sowieso."
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    "text": "Nur Friedrich Merz, der will sich irgendwie nicht drängen lassen."
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    "text": "Obwohl er selbst privat mit Ilse Alkner befreundet ist."
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    "text": "man trifft sich gelegentlich am Tegernsee aber er muss auf seine Partei achten und die CDU hat zumindest in einigen westdeutschen Landesverbänden wieder einmal das Gefühl Die CSU dominiert als kleine Schwester die Personalstrategie."
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    "text": "März hat längst den Zeitpunkt verpasst sich selbst an die Spitze der Eigner-Kampagne zu setzen und muss nun am Sonntag, wenn die stellvertretenden Parteivorsitzende und Präsidiumsmitglieder nach Berlin kommen entweder eine Alternative nennen oder eben doch Ilse Eignern nominieren."
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    "text": "Die Alternativen ja, die gibt es durchaus, doch sie haben alle ihre kleinen Haken."
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    "end": 251.03,
    "text": "Julia Klöckner zum Beispiel, die Resolute Bundestagspräsidenten, denn sie fällt bei der SPD durch."
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    "end": 259.33,
    "text": "für die Sozialdemokraten ist Klöknar zu rechtskonservativ jedenfalls Gelegentlich zu harsch im Umgang auch mit der SPD gewesen."
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    "text": "Früher jedenfalls."
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    "text": "Annegret Kramp-Karrenbauer, die Chefin der Konrad-Adenauer Stiftung gilt durchaus als akzeptabel ist aber eher eine Außenseiterin bei den Favoriten für dieses Amt."
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    "text": "und dann gibt es noch Karin Prien, eine engagierte Bundesbildungsministerin, die durchaus ein guter Personal hier wäre Jüdische Bundespräsidentin zudem ein starkes Signal senden würde in diesen Zeiten."
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    "text": "Doch im konservativen Flügel der Partei ist sie nicht besonders beliebt, sie gilt als eher linke Frontfrau innerhalb der Union Obwohl sie in den letzten Jahren einer der loyalsten war, wenn es um Friedrich Schmerz ging."
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    "text": "So oder so richtig kommt Friedrich-Schmerz nicht mehr in die Offensive bei dieser Personalie?"
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    "text": "Vielleicht kommt es am Ende einfach so wie es Söder will und Friedrich Merz kann trotzdem damit zufrieden sein – nämlich mit Ilse Eigner als möglicher neuer Bundespräsidentin!"
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    "text": "Der Pieserschock aus dem Jahr zweitausend."
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    "end": 318.91,
    "text": "Er hat Deutschland eben nicht wach, gerüttelt."
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    "text": "aus unserem Land das bekanntlich keine natürlichen Rohstoffe hat und deswegen besonders auf kluge Köpfe setzen muss ist keine Bildungsrepublik geworden."
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    "text": "die Leistungen der fünfzehnjährigen gerade in den zentralen Fächern lesen schreiben oder Naturwissenschaften sie sind auch in der jüngsten Pieserstudie so schlecht wie nie."
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    "text": "ein Desaster."
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    "text": "Und wenn man sich die Bildungsinstitute anschaut die Schulen Na ja, marode baufällig trist auch da."
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    "text": "Muss man sagen scheint es irgendwie nicht Priorität zu sein in diesem Land."
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    "text": "und warum eigentlich nicht?"
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    "text": "Die Bildungspolitiker erzählen im Bund zumindest man habe ja keine Zuständigkeit."
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    "text": "was soll man sich da einmischen?"
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    "text": "das hat schon Angela Merkel gesagt Olaf Scholz sowieso."
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    "text": "Und auf Friedrich Merz hat bisher eine bildungspolitische Grundsatzrede abgelehnt wegen formal keine Zuständigkeit."
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    "text": "Kann nicht ein Bundeskanzler das Thema setzen, dass er setzen möchte?"
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    "text": "und müssten wir nicht viel intensiver... Über das reden, was in unseren Schulen eben nicht los ist oder was in der frühkindlichen Bildung fehlt."
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    "end": 386.99,
    "text": "Die Akzente die Gremien, die Experten, die sich darüber austauschen sie sind in der öffentlichen Debatte irgendwie immer wieder nur zweite oder dritte Wahl."
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    "text": "Das reicht jetzt vor allem auch denjenigen um die es geht nämlich den jungen Generation."
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    "end": 398.91,
    "text": "Sie waren zu hunderttausenden auf der Straße am vergangenen Wochenende und protestierten und demonstrierten für bessere Bildung."
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    "text": "Also dachten wir uns Zeit, dass wir das hier in diesem Podcast auch mal wieder zum Anlass nehmen über die Bildung zu sprechen."
  },
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    "text": "und wir haben gedacht wenn dann mit einem Praktiker des Alltags."
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    "text": "Philipp Elsen ist Politiklehrer Fachbereichsleiter für Gesellschaftswissenschaften am Beethoven-Gymnasium in Berlin."
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    "text": "Er hat das erste klimaneutrale Klassenzimmer gebaut und wurde mit seinen Projekten schon von der damaligen Bundeskanzlerin Angela Merkel ausgezeichnet."
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    "text": "Wir wollten mal hören, wie es bei ihm im Alltag vorangehen könnte und welche Ideen er hat für eine bessere Bildung."
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    "text": "Einen schönen guten Tag Philipp!"
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    "text": "Hey mate grüß dich herzlich."
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    "end": 436.83,
    "text": "Am Wochenende waren hunderttausende auf den Straßen junge Menschen um für eine Bessere Bildungs zu demonstrieren."
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    "text": "Eigentlich reden wir seit zwanzig Jahren über ein besseres Bildungssystem."
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    "text": "Jetzt scheint die Not noch größer geworden sein."
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    "text": "Warum passiert so wenig in der Bildungspolitik?"
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    "text": "Erst mal geht da eine Gruppe auf die Straße, sind wir nochmal ehrlich mit, die marginalisiert ist."
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    "text": "Hinsichtlich der Größe, hinsichtlich deren Einfluss."
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    "text": "Wenn wir was machen sprechen über Rente, sprechen wir über die Aktualität und die jungen Menschen... Und das ist ja nicht nur in Deutschland so!"
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    "text": "Die gehen in Frankreich auf die Strasse, die gehen weltweit auf die Straß und sagen,"
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    "text": "weil sie"
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    "text": "spüren, wie wir alle eigentlich dieses System haben, dieses Bildungssystem Reformen bedarf, dass die Art und Weise wie wir leben in der Frage steht."
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    "text": "Wie können wir eigentlich Zukunft hier noch reinbringen?"
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    "text": "Wie können eine Bildung gestalten, die alle mitnimmt?"
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    "text": "Und das sind glaube ich die Gründe – und das merke ich im Klassenzimmer immer wieder – ne hochpolitisierte junge Gruppe, die sich damit auseinandersetzt, wie ihre Zukunft wird."
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    "text": "Und dann werden wir das nicht wertschätzen!"
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    "text": "Das ist das Entscheidende."
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    "text": "Kam es nicht darauf an, Lippen bekennst du?"
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    "text": "Die hören wir seit zwanzig Jahren!"
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    "text": "Wir haben die Pisa-Shocks jetzt wieder ein katastrophales Ergebnis... Jetzt ist es richtig dass unsere Bildungsministerinnen und auch von der SPD sagen okay wir hören euch zu, das ist der erste Schritt."
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    "text": "Jetzt muss man wirklich konkret werden."
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    "text": "Der erste"
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    "text": "Pisa Shock war zweitausend."
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    "text": "Wir hören seit zwantig Jahren angeblich zu."
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    "text": "Jetzt haben wir so schlechte Leistungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften bei den wirklich fundamentalen bildungspolitischen Eigen Erfolgen, die man haben muss."
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    "text": "schlechte Leistung wie nie zuvor."
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    "text": "Jetzt können wir noch nicht sagen, wir hören jetzt mal den jungen Leuten zu."
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    "text": "Dann lass uns konkret Punkte machen wo Licht reingehen könnte ins Bildungssystem aller Leonard Conan."
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    "text": "und wir schauen zu den Gewinnern dieser Pisa."
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    "text": "Vergleichstum gehen wir nach Singapur wo sehr viel Wert darauf gelegt wird dass ein Unterricht eben nicht frontal mehr stattfindet."
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    "text": "einer erzählt die anderen machen bitte mit sondern Projektweise anschaulich draußen vor der Tür, drinnen in kleinen Teams."
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    "text": "In Singapur gelten deutlich höhere Leistungsanforderungen und zugleich sind Sie PISA-Gewinner, haben wir unsere Niveau ein bisschen nach unten nivelliert?"
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    "end": 584.39,
    "text": "Die PISAS-Studien sagen das es so ist ja!"
  },
  {
    "start": 584.53,
    "end": 590.949,
    "text": "Wir haben vor allem in den Basics, in den wirklichen Kompetenzen Lesenschreiben haben wir ein absolutes Defizit."
  },
  {
    "start": 591.329,
    "end": 597.55,
    "text": "die Länder die in PISA vorne sind wenn wir PISAMA nehmen haben und da muss ich fragen wie sie es umsetzbar langes gemeinsames lernen."
  },
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    "text": "die haben kostenlose, frühkindliche Bildung."
  },
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    "end": 601.67,
    "text": "Vielleicht sogar eine Kita-Flicht!"
  },
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    "end": 620.849,
    "text": "Die haben kostenloses Schulessen, vor allem Ganztags und der Soziologe Aladin Elmar Fallani sagte immer okay wenn wir Ganztag haben und die Familien können das zum Teil nicht auffangen brauchen wir Ganstagsschulen wo nicht nur Lehrkräfte sind sondern vielleicht auch angedockt an Fußballvereine, Musikvereine oder sogar einen Nachmittagsbetreuern die Bock macht."
  },
  {
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    "end": 627.81,
    "text": "Im Grunde ist es die beste Schule, wo das Elternhaus oder woher die jungen Leute kommen, keine Relevanz mehr hat."
  },
  {
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    "text": "Ja das"
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    "text": "Gegenteil ist bei uns der Fall."
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    "end": 634.79,
    "text": "PISA zeigt dass in Deutschland die soziale Herkunft und die Sprachkompetenz eng mit den Bildungschancen zusammenmengen."
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  {
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    "text": "tatsächlich in Deutschland der Aufstieg weniger gut möglich ist als in vielen anderen Industrieländern."
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    "text": "Woher kommt das?"
  },
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    "end": 654.15,
    "text": "Warum ist gerade dieses Thema was ja auch den Sozialdemokraten, die sehr viele Ländern über Jahrzehnte die Bildungsminister gestellt haben oder immer noch stellen warum gelingt uns dieser Aufstiecksperspektive so wenig in diesem Land?"
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    "end": 655.91,
    "text": "Ja, es ist erschreckend."
  },
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    "text": "Auch das Versagen von Politik hier zum Teil."
  },
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    "text": "Rein ökonomisch!"
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    "text": "Es gab gerade ein Studio."
  },
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    "end": 665.069,
    "text": "Ich fand das wirklich Wahnsinn vom IFO-Institut und der Bertelsmann Stiftung."
  },
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    "text": "Wir haben gesagt wenn wir jetzt schaffen die Zahl der Kinder die nicht richtig lesen und rechnen können In den nächsten achtzig Jahren zu halbieren, schaffen wir es, einundzwanzig Billionen Euro zu generieren."
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  {
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    "end": 680.709,
    "text": "Das heißt das ist ein krasser ökonomischer monotärer Faktor für unsere Volkswirtschaft und unsere Gesellschaft."
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    "text": "Wir haben keinen Öl!"
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    "text": "Wir haben kein Gas!"
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    "end": 686.73,
    "text": "Wir sind nur die Köpfe dieser jungen Menschen mit Erfindergeisten und Motivation."
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    "text": "Womit"
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    "end": 691.41,
    "text": "wir wieder mal am Anfang sind, wissen wir alle dass wir keine Rohstoffe in diesem Land haben, wissen."
  },
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    "end": 695.849,
    "text": "Trotzdem, darüber müssen wir auch reden sehen unsere Schulen so aus wie sie sind."
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    "end": 707.13,
    "text": "Wir haben zu wenig Lehrer das heißt es scheint auch nicht super attraktiv zu sein Lehrer zu werden und wir haben Schulen die aussehen wie marode Lagerhallen aus den Siebziger Jahren anstatt wie die Kathedralen der Zukunft?"
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    "end": 708.449,
    "text": "Absolut richtig!"
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    "end": 714.65,
    "text": "Das eine ist dass in den Ländern die ein Pieser vorne sind das wollte ich nochmal sagen Der Lehrerberuf auch wirklich gewertschätzt wird."
  },
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    "start": 715.089,
    "end": 721.03,
    "text": "So schön ich das finde dass bei Land oder andere die Lehrerinnen sitzen über ihre Probleme sprechen, die ich total ernst nehme."
  },
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    "end": 722.03,
    "text": "Ich habe auch Freunde, die das haben."
  },
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    "text": "müssen wir auch sagen was das für ein toller Beruf ist?"
  },
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    "text": "Wir werden schon zum Teil gut bezahlt."
  },
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    "end": 730.89,
    "text": "überhaupt kein Thema aber kann doch nicht sein dass wir immer nur darüber sprechen wo die Probleme sind."
  },
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    "text": "lass uns da auf wirklich den Beruf noch mal in den Vordergrund."
  },
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    "end": 736.99,
    "text": "stimmt wie fantastisch es ist ohne auszublenden wo die Probleme sind."
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    "end": 738.15,
    "text": "und die Probleme sprichst du an."
  },
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    "end": 744.25,
    "text": "Ich hab irgendwann gesagt es kann doch nichts sein es gibt keinen Recht auf beschissene Klassenzimmer so!"
  },
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    "end": 746.51,
    "text": "Ich habe da viel gemacht mit einer NGO."
  },
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    "text": "dann habe Lass uns selber eine Schule so gut es geht, selber bauen."
  },
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    "end": 751.99,
    "text": "Wir warten jetzt nicht auf Politik!"
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    "end": 753.43,
    "text": "Wir versuchen die ins Brutt zu holen."
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    "end": 757.91,
    "text": "Wir haben eine Petition gestartet wo die jungen Leute das geschafft haben... Das Geld"
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    "text": "zusammenzuholen?"
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    "end": 762.709,
    "text": "Ne wir haben gesagt wir wollen Support erstmal von der regierenden Bürgermeisterin."
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    "end": 766.089,
    "text": "ich muss ja jetzt vorsichtig sein aber der Support war sehr fleckmatisch."
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    "end": 767.03,
    "text": "ums ganz diplomat..."
  },
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    "text": "Du meinst die Bezirksbürgermeisterin?"
  },
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    "end": 769.089,
    "text": "Die Bezirktsbürgemeisterin?"
  },
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    "end": 772.51,
    "text": "weil wie man ist ja alles kommunale Schule sind ja in kommunaler Hand."
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    "end": 779.63,
    "text": "das heißt Ich brauche da auch einen Spirit Auf der untersten Ebene der Demokratie dem Herzstück Demokratie, dass die sagen ja geil das fördern wir."
  },
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    "end": 783.849,
    "text": "Wir haben es ja noch nicht mal geschafft so la auf unsere Dächer raufzukriegen und da haben wir irgendwann... Ist das verrückt ist?"
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    "end": 784.43,
    "text": "Ja ist verrückt meckt!"
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    "end": 786.11,
    "text": "Und dann haben wir umsonst."
  },
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    "end": 788.91,
    "text": "eine Schule braucht die ganze Zeit Energie wirklich, wir haben's nicht geschafft."
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    "end": 795.87,
    "text": "Dann haben wir einfach gesagt okay wir sind gescheitert, wir hatten eine Petitionswahl gestartet, wir habe gelernt wie man demokratisch ne Stimme erhebt."
  },
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    "end": 797.81,
    "text": "was können wir denn selber machen."
  },
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    "text": "Sie dürfen in Raum selber gestalten."
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    "end": 811.73,
    "text": "Dann hab ich Kontakt aufgenommen habe ich gesagt ok wir bauen jetzt einfach im Klassenzimmer der Zukunft nach Kreislauf wirtschaftlichen Kriterien, das heißt Circle Economy Cradle to Cradle und holen uns Wirtschaftsfirmen ins Boot."
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    "end": 813.069,
    "text": "Die uns unterstützen!"
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    "text": "Und das Ziel ist einen Klassenzermer zu bauen – ja was nachhaltig ist, wir haben eine Riesenklimakrise aber das reicht nicht."
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    "end": 824.39,
    "text": "Wir haben es nicht moralisch geframed sondern erst mal gesagt Was macht richtig Bock?"
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    "text": "Wann kommen die Schülerinnen und Schülern in die Schule?"
  },
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    "text": "sie jetzt alle in gemütlichem Sitzzeichen bei dir oder was?"
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    "end": 829.65,
    "text": "Nee, pass auf."
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    "end": 832.949,
    "text": "Aber jedes Start-up, jede Bank gibt sich mehr Mühe im Eingangsbereich."
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    "start": 832.99,
    "end": 833.75,
    "text": "das kann doch nicht sein."
  },
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    "end": 837.01,
    "text": "Und ich habe dann mit diesen Firmen... Ich kann es ja auch so sagen... ...Vorsmögel, Trolltec."
  },
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    "text": "Die haben gesagt, ey!"
  },
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    "end": 838.67,
    "text": "Die warten ja!"
  },
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    "start": 838.77,
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    "text": "Die haben Bock auf so Programme!"
  },
  {
    "start": 839.75,
    "end": 849.91,
    "text": "Die sagen, ey wir starten euch aus Wir geben euch das erste Mal aus Abfall gemachte Böden, die wir hinstellen aber die sehen nicht... Ich sag's jetzt nicht böse gemeinten Öko aussahen, die sind einfach geil aus!"
  },
  {
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    "end": 852.39,
    "text": "Die machen Bock darin zu sitzen."
  },
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    "text": "Es ist immer noch ein Klassenzimmer Es hat immer noch für Wände, wir haben Smartboard."
  },
  {
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    "end": 861.39,
    "text": "Aber die Schülerinnen und Schülern, die das mitgemacht haben... Das ging über mehrere Abiturjahrgänge."
  },
  {
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    "end": 869.15,
    "text": "Insgesamt habe ich da drei Jahre dran gearbeitet mit den Schülerinnen- und Schulern, ...die die Kontakte hatten mit den Firmen dann in den Boden verlegt."
  },
  {
    "start": 869.189,
    "end": 870.969,
    "text": "Wir haben noch einen Preis gewonnen um Kohle zu haben."
  },
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    "text": "Aber was ist denn"
  },
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    "end": 871.99,
    "text": "das Besondere an diesem"
  },
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    "end": 872.089,
    "text": "Raum?"
  },
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    "end": 874.37,
    "text": "Das Besonderste im Raum ist erst mal sieht er gut aus."
  },
  {
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    "end": 876.449,
    "text": "Er sieht einfach gut aus!"
  },
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    "end": 876.87,
    "text": "Ja?"
  },
  {
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    "end": 878.03,
    "text": "Man ist gerne drin."
  },
  {
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    "end": 878.469,
    "text": "Das ist"
  },
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    "end": 879.949,
    "text": "schon mal ziemlich wichtig zu einem Raum."
  },
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    "end": 880.49,
    "text": "Weger!"
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    "end": 883.13,
    "text": "Und alle wissen es im Grunde, wie wichtig Architektur ist."
  },
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    "end": 887.53,
    "text": "ja so und das andere ist sie wissen was für Materialien da drinnen sind."
  },
  {
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    "end": 892.01,
    "text": "wir haben nicht nur gesagt dass das alles ohne viel Wasser gehergestellt wurde Es ist nicht krebserzeugend."
  },
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    "end": 893.15,
    "text": "und jetzt kommt's."
  },
  {
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    "end": 899.25,
    "text": "dann hat eine Schülerin zu mir gesagt Herr Elsen wenn wir diese Solarpenners nicht aufs Dach kriegen können wir uns auch bei Konkraftwerk gekaufen."
  },
  {
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    "end": 900.39,
    "text": "Ist ja klar."
  },
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    "text": "und dann waren wir das erste Klassenzimmer in ganz Berlin Balkonkraftwerk hatte."
  },
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    "end": 908.81,
    "text": "Das heißt, werde ich als mein Smartboard da auflade oder mein Handy oder so?"
  },
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    "end": 915.79,
    "text": "Ist das in Sommertagen alles gedeckt durch dieses kleine siebenhund Euro Solarpanel bei uns auf dem Balkon?"
  },
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    "end": 917.209,
    "text": "und das ist die Story."
  },
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    "end": 922.91,
    "text": "jetzt könnten wir der Matheleute andocken Naturwissenschaftler die ausrechnen wie viel CO-Zwei sparen wir eigentlich?"
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    "end": 924.29,
    "text": "So wir können auch"
  },
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    "end": 926.39,
    "text": "man hinter das Klassenzimmer als Teil des Lehrfahrts"
  },
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    "text": "Und wir haben das jetzt seit ungefähr zwei Jahren."
  },
  {
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    "text": "Wer das"
  },
  {
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    "end": 929.329,
    "text": "bezahlt?"
  },
  {
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    "text": "Die Firmen selbst als Teil einer"
  },
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    "end": 932.89,
    "text": "Initiative."
  },
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    "end": 935.189,
    "text": "Am Ende war das ein ehrenamtlicher Job"
  },
  {
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    "end": 936.05,
    "text": "gesponsert?"
  },
  {
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    "end": 940.849,
    "text": "Erstaunlich, dass du das durchgesetzt hast weil es darf ja gar kein Wirtschaftsunternehmen in der Schule etwas finanzieren."
  },
  {
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    "end": 942.77,
    "text": "Das hängt immer dann auch von der Schulleitung ab."
  },
  {
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    "end": 944.65,
    "text": "Wir haben eine ganz tolle Schulleitungen gehabt."
  },
  {
    "start": 945.03,
    "end": 954.709,
    "text": "Übrigens einen Kriterium für erfolgreiche Schulen sind Schulleiterinnen die einen supporten, die einen vertrauen und ich hatte da so ne Schulleitorin Und gleichzeitig haben wir einfach fünf tausend Euro beim Wettbewerb gewonnen."
  },
  {
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    "end": 962.31,
    "text": "wenn ich sage wir Zeigts auch wie ich Schule sehe Die Schülerinnen und Schüler mit mir zusammen, aber du weißt gar nicht wie stolz die sind."
  },
  {
    "start": 962.469,
    "end": 965.189,
    "text": "Und jetzt haben wir von diesem Geld dieses Klassenzimmer gebaut."
  },
  {
    "start": 965.65,
    "end": 966.51,
    "text": "Jetzt kommt der nächste Schritt!"
  },
  {
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    "end": 971.969,
    "text": "Da brauche ich – das ist ja so ein kleiner Werbe-Slogan vor mir – Ich will die ganze Schule so bauen."
  },
  {
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    "end": 980.01,
    "text": "Ich will mit den Schülern und Schüleren, egal ob ihr scheitert, diese Schule wird sowieso renoviert, lass uns dann von Anfang an doch richtig reinkloppen."
  },
  {
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    "end": 984.87,
    "text": "Lass uns jetzt diese Schule nachhaltig bauen, aber nicht nur nachhaltiger"
  },
  {
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    "end": 986.449,
    "text": "sondern auch schön"
  },
  {
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    "text": "und modern."
  },
  {
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    "end": 994.73,
    "text": "Und das ist vielleicht ein kleines Beispiel für deine Frage, wie können wir was verändern?"
  },
  {
    "start": 995.23,
    "end": 1000.349,
    "text": "Wir müssen Lernraum schaffen wo Lernen... in Räumen stattfindet, die Bock machen zu lernen."
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  {
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    "end": 1002.11,
    "text": "Und dann müssen wir natürlich über die Detaktik sprechen."
  },
  {
    "start": 1002.189,
    "end": 1005.29,
    "text": "was braucht man eigentlich um junge Menschen zu motivieren und zu begeistern?"
  },
  {
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    "end": 1006.81,
    "text": "Ein Punkt von dir ist vorkommen richtig."
  },
  {
    "start": 1007.37,
    "end": 1009.01,
    "text": "Welche Standards setzen wir eigentlich da?"
  },
  {
    "start": 1009.449,
    "end": 1010.75,
    "text": "wie kriegen wir Leistung dahin?"
  },
  {
    "start": 1011.069,
    "end": 1012.75,
    "text": "Wie kriegen wir Bock auf Motivation hin?"
  },
  {
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    "end": 1015.969,
    "text": "Kreativität ist auch ein ganz wichtiger Faktor den wir prüchen müssen."
  },
  {
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    "end": 1025.19,
    "text": "Das andere große Thema ist die Frage welche Bedeutung hat eigentlich gute Bildungen nicht nur für die Person selber sondern oder für unsere Wirtschaft?"
  },
  {
    "start": 1025.31,
    "end": 1034.589,
    "text": "employability ist einmal so'n Begriff sondern junge Menschen, die wissen kritisch zu denken, die Wissen drauf haben, Strukturen verstehen."
  },
  {
    "start": 1035.149,
    "end": 1036.31,
    "text": "Braucht eine Demokratie?"
  },
  {
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    "end": 1050.79,
    "text": "Diese Demokratie braucht junge Menschen die kritisch sind gegenüber dem Staat, die Strukturn verstehen, die auch ne Stimme erheben können, Und das ist die nächste große Herausforderung bei mir in den letzten Jahren immer wieder gewesen, die Rechtsstaatlichkeit verstehen."
  },
  {
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    "end": 1062.99,
    "text": "Ich habe Projekte gemacht mit dem Bundeskanzleramt zum Geburtstag des Bundesverfassungsgerichts, wo ich die ganze Schule den ganzen Boden mit unseren Grundrechten belegt habe und gesagt habe unsere Grundrechte nicht mit Füßen treten."
  },
  {
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    "end": 1064.37,
    "text": "Ich hab Veranstaltungen gemacht."
  },
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    "end": 1068.29,
    "text": "wir sprechen über Demokratie und viele meinen dass werden nur zur Wahl gehen."
  },
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    "text": "Nein, es ist Gewaltenteilung."
  },
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    "text": "Es ist Minderheitenschutz!"
  },
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    "end": 1076.85,
    "text": "Es ist viel mehr als nur dieses stupides der falsche Begriff aber nur dieses zur Wahl gehen."
  },
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    "end": 1082.69,
    "text": "Im Deutschland gilt das Primat des Rechts, dass wir müssen auch Rechtsstaatlichkeitsbildung in den Vordergrund setzen."
  },
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    "end": 1086.47,
    "text": "Unser erster Artikel bedeutet die Würde des Menschen nicht die Würre des Deutschen."
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    "text": "Was bedeutet das eigentlich?"
  },
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    "text": "Was bedeutet Meinungsfreiheit in einer Gesellschaft, die sich so polarisiert, die soviel auch im Netz unterwegs ist?"
  },
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    "end": 1101.25,
    "text": "Das sind einfach Aushandlungsprozesse, die wir brauchen Wo die jungen Leute zu Recht fragen, wie kriegen wir das hin?"
  },
  {
    "start": 1101.43,
    "end": 1106.149,
    "text": "Die merken ja auch, dass vieles in Zukunft nicht mehr so vorausgesetzt werden kann."
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  {
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    "text": "Wie es vielleicht unsere Elterngeneration hatte."
  },
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    "end": 1114.83,
    "text": "Da gibt's ja ganz viele Studien, dass viele sagen wenn ich nur ansatzweise das erreiche was meine Eltern erreicht haben bin ich zufrieden."
  },
  {
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    "end": 1130.17,
    "text": "Die merke auch wie unser Sozialstaat eine riesige Herausforderung hat nicht mehr finanziert zu sein Wenn wir ökonomisch gerade genau an dieser Schwelle stehen wo wir uns zum Teil neu erfinden müssen und Arbeitsplätze wegfallen werden oder neu entstehen, aber die Frage ist entstehen Sie in Deutschland?"
  },
  {
    "start": 1130.23,
    "end": 1131.33,
    "text": "Oder entstehen sie irgendwo anders."
  },
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    "end": 1133.47,
    "text": "Lass uns noch einmal über das Thema Digitalisierung reden!"
  },
  {
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    "end": 1134.47,
    "text": "Du hast KI angesprochen."
  },
  {
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    "end": 1138.79,
    "text": "wie sehr müssen digitale Endgeräte denn auch Teil des Lehrplans sein?"
  },
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    "end": 1143.389,
    "text": "Interessanterweise geht es ja zum Beispiel in Schweden gerade in ein Rückwertiges."
  },
  {
    "start": 1143.45,
    "end": 1148.05,
    "text": "Die wollen wieder mehr gedruckte Bücher setzen wieder auf gedruckten Lernmittel."
  },
  {
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    "end": 1149.149,
    "text": "Lagen wir da falsch?"
  },
  {
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    "end": 1152.93,
    "text": "Oder geht es darum wie wir mit den digitalen Geräten in den Schulen umgehen?"
  },
  {
    "start": 1153.47,
    "end": 1158.07,
    "text": "KI macht die Schule nicht überflüssig Aber sie macht schlechte Schulen überflüssig."
  },
  {
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    "end": 1161.47,
    "text": "Das heißt, wir müssen wirklich differenzieren!"
  },
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    "end": 1165.29,
    "text": "Alle Schülerinnen bei mir nutzen KI."
  },
  {
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    "end": 1166.71,
    "text": "So die nutzen."
  },
  {
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    "end": 1171.71,
    "text": "und jetzt auch nicht mehr chatchi betie nutzen alle weil Claude einfach in der Ansicht besser ist alle Claude."
  },
  {
    "start": 1172.33,
    "end": 1177.29,
    "text": "Jetzt können wir sagen raus kein Bedarf Realität ausblenden."
  },
  {
    "start": 1177.95,
    "end": 1183.61,
    "text": "ich glaube für junge Leute die noch nicht die Basics haben die Kompetenzen die auch nicht gut prompten können kann man das machen."
  },
  {
    "start": 1184.129,
    "end": 1194.45,
    "text": "Bis zu einem gewissen Alter würde ich sagen, lass uns da auch Handys aus der Schule raushalten in Raum schaffen wo sie wirklich auch lernen einfach nur geistig zu lernen und nicht alles vorgesetzt zu bekommen."
  },
  {
    "start": 1195.23,
    "end": 1199.31,
    "text": "Es kommt aber immer mehr zur Frage wofür nutzen wir eigentlich KI?"
  },
  {
    "start": 1199.85,
    "end": 1212.09,
    "text": "Und da bin ich eigentlich recht optimistisch wenn beispielsweise... Ich merke das bei meinen Kindern auch Wenn nicht gefragt wird gib mir mal das Ergebnis sondern dass erstmal probiert wird wie man es selber macht."
  },
  {
    "start": 1213.85,
    "end": 1216.21,
    "text": "Ganz genau gefragt wird, an der Stelle habe ich einen Fehler gemacht."
  },
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    "end": 1219.49,
    "text": "Kannst du mir mal in... Dass ich es verstehe, erklären wie's funktioniert?"
  },
  {
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    "end": 1221.67,
    "text": "Also als Prozesshilfe und nicht das Ergebnis?"
  },
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    "end": 1221.83,
    "text": "Nicht"
  },
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    "end": 1223.75,
    "text": "als Prozesshilfe ist das grandios!"
  },
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    "end": 1224.05,
    "text": "Und dürfen"
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    "text": "Sie das bei dir nutzen deine Schüler?"
  },
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    "end": 1225.97,
    "text": "Natürlich!"
  },
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    "end": 1228.31,
    "text": "Gemeinsam mit dir im Unterricht?"
  },
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    "end": 1229.33,
    "text": "Gemeinsamen."
  },
  {
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    "end": 1233.149,
    "text": "Ich weiß sowieso wenn ich den Hausaufgaben aufgeben würde dass sie das benutzt."
  },
  {
    "start": 1233.19,
    "end": 1235.31,
    "text": "Deswegen macht man eigentlich auch keine Hausaufgarmehr, weil es keinen Sinn macht?"
  },
  {
    "start": 1235.35,
    "end": 1235.79,
    "text": "Das ist absolet."
  },
  {
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    "end": 1243.409,
    "text": "Das Entscheidende ist, jetzt kommen wir wieder, wenn ihr mit mir spricht sage ich leg mal alles zur Seite Und dann checkst du, hat er es wirklich verstanden oder nicht?"
  },
  {
    "start": 1243.45,
    "end": 1244.87,
    "text": "Das merkst du auch jetzt hier im Gespräch."
  },
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    "end": 1249.97,
    "text": "Das merkste überall und wenn das nicht verstanden ist sage ich nicht eih Bullshit deine KI musst du weg tun."
  },
  {
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    "end": 1256.51,
    "text": "Ich sag ey pass auf Lass uns nochmal reingehen an dem Punkt versuchts mir noch mal zu erklären dass ich es verstehe."
  },
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    "start": 1256.55,
    "end": 1257.889,
    "text": "stell dir vor ich wüsste nicht worum's geht."
  },
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    "end": 1260.59,
    "text": "Also im Ideal an der Gänze des Lehrmittels Natürlich!"
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  {
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    "end": 1262.33,
    "text": "Nicht mehr aufzuhalten."
  },
  {
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    "end": 1270.47,
    "text": "Ich glaube wenn wir es gut anstellen und jetzt nicht nur jammern kann keine Möglichkeit sein, dass wir das schaffen was Schule nie geschafft hat."
  },
  {
    "start": 1271.03,
    "end": 1280.909,
    "text": "Und zwar individuell bei den Schülern und Schulern Lernmöglichkeiten zu schaffen die genau die da abholen wo sie stehen."
  },
  {
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    "text": "Du musst ja so vorstellen Mik!"
  },
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    "text": "Bei mir geht's noch."
  },
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    "end": 1289.43,
    "text": "ich bin habe vierzehn-fünfzehnt Schüler in einem Leistungskurs In der Klasse von einundreißig Schüleren und Schülren."
  },
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    "start": 1289.57,
    "end": 1293.87,
    "text": "eine Lehrkraft Kann es gar nicht schaffen jeden da abzuholen wo er ist."
  },
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    "end": 1299.99,
    "text": "Das heißt es fallen immer welche runter Es werden immer welche nicht gefördert, einmal weil keine Zeit da ist."
  },
  {
    "start": 1300.29,
    "end": 1305.47,
    "text": "Weil die Lehrkraft überfordert ist, weil sie alleine da steht... Wir haben einfach zu viele Lehrkräfte und es sind so viele in den Klassen!"
  },
  {
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    "end": 1321.25,
    "text": "Genau wenn wir jetzt KI nutzen würden dass Sie lernen individuell mit der KI zu arbeiten in deren Lerntempo dann haben wir glaube ich einen Raumschummer betreten der sagt das könnten wir hinkriegen ohne die Gefahren jetzt auszublenden."
  },
  {
    "start": 1321.29,
    "end": 1331.71,
    "text": "Wir wissen, dass die Konzentrationsfähigkeit durch solche Media aber auch durch NUKI-Benutzung dieses kritische Denken Urteilsfähigkeit als Hauptziel von Bildung dadurch geschwächt werden kann."
  },
  {
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    "end": 1335.03,
    "text": "Lass uns doch mal sagen wo können wir es gut nutzen?"
  },
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    "end": 1337.17,
    "text": "Wo können wir die Risiken minimieren?"
  },
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    "end": 1339.25,
    "text": "mit welchem Spirit gehen wir da eigentlich dran?"
  },
  {
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    "end": 1340.889,
    "text": "Es gibt wahnsinnig große Probleme."
  },
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    "start": 1340.99,
    "end": 1347.649,
    "text": "auch ich merke das ja politisch demokratietheoretisch bezogen auf Fake News bezogen auf wo kriegen die eigentlich ihre Quellen her?"
  },
  {
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    "end": 1349.37,
    "text": "Aber dann müssen wir dran!"
  },
  {
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    "end": 1351.73,
    "text": "Da müssen wir fragen, was ist eigentlich guter Journalismus?"
  },
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    "text": "Was ist Seriosität?"
  },
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    "end": 1353.87,
    "text": "Da sind wir als Schulen gefordert."
  },
  {
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    "end": 1359.79,
    "text": "Vielleicht was noch nicht ausgekoren ist bei mir als Gedanke oder noch nicht fertig."
  },
  {
    "start": 1359.93,
    "end": 1376.649,
    "text": "aber wenn wir diese neuen Herausforderungen haben diesen neuen Tools und wir haben einfach nur vierundzwanzig Stunden Wir haben einen Lehrplan der es jetzt schon so zugeballert dass viele jungen Menschen heute in Deutschland sagen Schule gibt ihnen gar nichts mehr fürs Leben dann muss vielleicht auch etwas wegfallen."
  },
  {
    "start": 1377.81,
    "end": 1380.21,
    "text": "Und diese Debatte, was muss eigentlich wegfallen?"
  },
  {
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    "end": 1383.19,
    "text": "Ohne jetzt etwas schlecht zu machen."
  },
  {
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    "end": 1386.409,
    "text": "Aber sagen ja das ist einfach wichtig um da und dahin zu kommen."
  },
  {
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    "end": 1391.149,
    "text": "Um die Schülerinnen und Schüler bestmöglich in ihren Fähigkeiten zu fördern auf die Welt vorzubereiten."
  },
  {
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    "end": 1393.53,
    "text": "Diese Debatte muss geführt werden!"
  },
  {
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    "end": 1409.129,
    "text": "Und deshalb ist dieser Bildungsgipfel der vielleicht überlegt ist wo wir verschiedenste Player und neue auch neue Verbindungen eingehen Zu verschiedenen Playern ganz wichtig als erster Schritt eine Bereitschaft hat auch mit Geld zu tun, mehr Geld für Bildung auszugeben."
  },
  {
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    "end": 1410.59,
    "text": "Ich glaube die meisten sind dazu bereit."
  },
  {
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    "end": 1417.37,
    "text": "das Schlimmste was jetzt passieren kann ist weil Wiener Gesellschaft lebt auch Demokratie von Vertrauen."
  },
  {
    "start": 1418.01,
    "end": 1436.23,
    "text": "wenn wir jetzt große Ankündigungen machen seitens der Politik, seitens von den verantwortlichen Politiker in Seitens der Medien und am Ende passiert nichts dann wächst uns hier eine Generation heran die vielleicht gar nicht mehr Institutionen vertraut noch mehr auf die Straße geht, was ich gut finde."
  },
  {
    "start": 1436.47,
    "end": 1438.69,
    "text": "Aber letztlich müssen wir an Lösungen arbeiten."
  },
  {
    "start": 1439.27,
    "end": 1442.27,
    "text": "Das heißt, wir müssen junge Menschen jetzt beteiligen und sie wirklich ernst"
  },
  {
    "start": 1442.31,
    "end": 1442.43,
    "text": "nehmen.\"."
  },
  {
    "start": 1442.87,
    "end": 1455.17,
    "text": "Philipp Elsen das war jedenfalls ein optimistischer Blick aus einem Klassenzimmer auf die Bildungsrepublik und dass es sicherlich angetan auch anderen Menschen daraus wieder mehr Lust auf Lernen und Lehre zu machen."
  },
  {
    "start": 1455.23,
    "end": 1456.25,
    "text": "Vielen Dank für dieses Gespräch!"
  },
  {
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    "end": 1473.909,
    "text": "Ja, zum Schluss habe ich noch eine gute Nachricht für alle die sich über steigende Preise ärgern aber gleichzeitig eigentlich gerne was fürs Klima tun wollen."
  },
  {
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    "end": 1476.33,
    "text": "Denn beides könnte tatsächlich zusammengehen."
  },
  {
    "start": 1476.87,
    "end": 1480.73,
    "text": "Das zeigt eine neue Studie des Forums Ökologisch-Soziale Marktwirtschaft."
  },
  {
    "start": 1481.11,
    "end": 1487.21,
    "text": "Die Forscher haben sich fünf Maßnahmen überlegt mit denen der Staat die Menschen finanziell entlasten und gleichzeitig das Klimaschützen können."
  },
  {
    "start": 1487.25,
    "end": 1487.61,
    "text": "Wunderbar!"
  },
  {
    "start": 1487.67,
    "end": 1488.77,
    "text": "Was schlagen sie denn genau vor?"
  },
  {
    "start": 1488.83,
    "end": 1491.55,
    "text": "Diese Kolleginnen Kollegen Experten aus dem Forum?"
  },
  {
    "start": 1492.25,
    "end": 1497.31,
    "text": "Zum Beispiel einen jährlichen Stromkostenzuschuss von hundertzwanzig Euro für Menschen mit wenig"
  },
  {
    "start": 1497.49,
    "end": 1497.909,
    "text": "Einkommen"
  },
  {
    "start": 1498.21,
    "end": 1501.69,
    "text": "oder ein Deutschlandticket für nur neunzehn Euro für Sozialhilfeempfänger."
  },
  {
    "start": 1502.37,
    "end": 1505.23,
    "text": "Auch gebrauchte Elektroautos und E-Bikes sollen stärker gefördert"
  },
  {
    "start": 1505.29,
    "end": 1505.47,
    "text": "werden."
  },
  {
    "start": 1505.93,
    "end": 1509.31,
    "text": "Ich freue mich auch auf meine Elektroauto, das hoffentlich nächste Woche kommt ganz ungefördert."
  },
  {
    "start": 1509.409,
    "end": 1512.71,
    "text": "aber egal wie viel soll denn dieser Spaß kosten wenn man das alles so machen würde?"
  },
  {
    "start": 1513.21,
    "end": 1514.649,
    "text": "Ja, genau da wird es spannend."
  },
  {
    "start": 1514.889,
    "end": 1521.389,
    "text": "Alle fünf Maßnahmen zusammen würden in Staat laut Studie zwischen drei Komma acht und fünf Milliarden Euro im Jahr kosten."
  },
  {
    "start": 1521.909,
    "end": 1532.79,
    "text": "Klingt jetzt erstmal viel aber zum Vergleich Deutschland hat laut Umweltbundesamt allein zwanzig-einundzwanzig rund sechzig Milliarden Euro für umweltschädliche Subventionen ausgegeben."
  },
  {
    "start": 1533.31,
    "end": 1538.11,
    "text": "Wenn man nur die Mütterrente abschaffen würde, dann hätte man schon längst diese Maßnahmen alle raus."
  },
  {
    "start": 1538.25,
    "end": 1540.97,
    "text": "Also dieser Liste sollte sich die Politik noch mal genauer anschauen."
  },
  {
    "start": 1541.33,
    "end": 1546.95,
    "text": "Denn eines ist ja offensichtlich Klimaschutzwett besonders dann akzeptiert wenn er sich auch finanziell lohnt."
  },
  {
    "start": 1547.09,
    "end": 1552.79,
    "text": "in diesem Sinne wir freuen uns wenn Sie diesen wunderbaren Herbsttag genießen und morgen wieder einschalten bei uns."
  },
  {
    "start": 1552.83,
    "end": 1556.19,
    "text": "Dann gibt es das CEO-Edition am Samstag den siebten November."
  },
  {
    "start": 1556.27,
    "end": 1558.75,
    "text": "freuen Sie sich darauf Und am Montag sind wir beide dann wieder da."
  },
  {
    "start": 1558.889,
    "end": 1560.29,
    "text": "Vielen Dank bis dahin Ciao Ciao"
  },
  {
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